Alle publikasjoner fra hørsel

Auditiv nevropati (AN), også kalt Auditory Neuropathy Spectrum Disorder (ANSD), er en hørselsvanske som kjennetegnes ved at man tilsynelatende reagerer normalt på lyd.

Boken dokumenterer 24 barns kommunikative situasjon i 19 forskjellige barnehager. Hvilket pedagogisk tilbud får barna i barnehagen? Hvordan kommuniserer de – ”her og nå” eller om ”fortid og framtid”?

Boken presenterer erfaringer fra 9 skoleelever i alderen 10-19 år. De forteller innsiktsfullt og realistisk om sine kommunikative utfordringer, også om hvilke strategier de bruker for å takle omgivelsene.

Boken presenterer dagens situasjonen i nordiske land, en rundebordsdiskusjon, brukererfaringer og utfordringer.

Basiskunnskap hørsel er ment både for hørselsfaglige rådgivere og andre som er interessert i og kan dra nytte av informasjon om temaet.

Dette er en artikkelsamling fra konferanse om tospråklighet og lesing/skriving hos døve og forutsetninger for etablering av et førstespråk hos døvblinde.

Artikkelsamlingen består av bearbeidede innlegg fra konferansen med samme tittel, 19.-20.mars 2007 ved Universitetet i Oslo.

Er inkludering av døve elever i ”skolen for alle” mulig? Boken har fokus på kriterier for et inkluderende klasserom – og de språklige, pedagogiske og utfordringer forbundet med dette. Døve barn forholder seg til flere læringsarenaer, og relasjoner og samarbeid mellom disse arenaene vurderes.

Dette er en analyse av grunnskoleelevers skriftlige tekster ved hjelp av andrespråksteori.

Et patologisk, et kulturelt og et virksomhetsteoretisk perspektiv. Boken kan leses både som en teoretisk drøfting av bl.a. forholdet mikro/makro-perspektiv og som en tematisk diskusjon og historisk fremstilling omkring døve, deres språk og kultur, og døvepedagogikk.

"Lette hørseltap" er eit misvisande uttrykk. Det viser til inndeling i hørseltap etter grad, og er lågaste grad. Lette hørseltap betyr såleis ikkje at dei er lette å ha. Dette heftet informerer om tiltak som kan avhjelpe situasjonen og gje likeverdig grunnlag for læring og utvikling. Heftet er utarbeidd av Audiopedagogtenesta i Sogn og Fjordane og Hørselsentralen ved Førde sentralsjukehus.

CHARGE syndrom er en meget kompleks tilstand. Med dette heftet ønsker vi å gi enkel og lettfattelig informasjon for mennesker som gjerne vil vite litt om CHARGE, fordi de har møtt eller skal møte noen som har dette syndromet.
Heftet ble i februar 2012 oppdatert med "Noen som oss" - en samling brukerhistorier.

Artikkelsamling fra Skådalens 150 års jubileum.

Publikasjon fra forskningsprosjektet Barn med cochleaimplantat, hvor hovedmålet er å kartlegge barnas kommunikative forutsetninger. Artikkelen gir en State of the Art på forskningssiden.

Evaluering av habiliteringsmodell for oppfølging til foreldre/barn etter påvist hørselstap ved neonatal hørselsscreening.

Hvordan legge til rette for læring og utvikling for elever med cochleaimplantat for å oppnå målet om inkluderende opplæring? – dette er problemstillingen i rapport fra prosjekt i samarbeid med Institutt for spesialpedagogikk.

I løpet av en toårsperiode har det blitt produsert en rekke artikler og tekster ved kompetansesentrene for hørsel. Et utvalg av disse er her samlet mellom to permer. Artiklene gir et speilbilde av det hørselsfaglige feltet i dag.

Dette er et hefte om tilrettelegging for deltakelse i språklige aktiviteter og samspill med og rundt barnet.

Det finnes ingen systematisk oversikt over litteratur med døve karakterer, eller litteratur skrevet av døve forfattere i Norge. Et viktig mål for denne oppgaven har derfor vært å finne aktuell litteratur. Forfatterne har i tillegg sett på hvordan den hørselshemmede blir fremstilt i de ulike tekstene.

Rapporten omtaler et utvalg av publiserte arbeider innen fagområdet hørsel hentet fra referee-baserte tidsskrifter, vitenskapelige monografier og forskningsrapporter i perioden 1998-2008.

I 2002 innførte St. Olavs Hospital i Trondheim, hørselsscreening av alle nyfødte. Dette innebærer at medfødte og ervervede hørselstap ved barnets fødsel, blir diagnostisert når barnet er 6-8 uker gammel. Tidlig intervensjon til foreldre og barn er viktig.

Med utgangspunkt i Vygotskijs forskning, drøftes undersøkelser om indre tale av bl.a. Furth, Hermelin og O’Conner, Conrad, Hanson, Bellugi og Schaper og Reitsma. Forfatterne søker å utvikle begrepet indre språk videre.

Artikkelsamling fra nordisk konferanse med samme navn ved Universitetet i Oslo, 27.-28. november 2003.

Boken presenterer funn fra analyser av videoopptak fra 24 førskolebarn i hverdagssituasjoner og mer tilrettelagte pedagogiske settinger (1999-2000).

I 50-års meldingen for Throndhjems Døvstummeinstitut som kom i 1875, har daværende forstander og prest Sigvald Skavlan (1872-1878) skrevet en betenkning om tegnspråkets status.

Artikkelen kritiserer læreplanen norsk for døve fra et lingvistisk ståsted. Forfatterens ideer og tanker stimulerer til diskusjoner av teoretiske og praktiske utfordringer rundt tospråklig opplæring av døve barn.

Dette er en artikkelsamling fra den første nordiske konferansen med tema pedagogisk oppfølging av barn med cochleaimplantat.

Når barnet har nedsatt hørsel er en informasjonsfilm til minoritetsspråklige foreldre med barn med hørselshemming. Det er viktig for foreldre å være klar over hvordan en best kan støtte opp om sitt hørselshemmede barn, og hvordan skole og hjelpeapparat kan bidra.I filmen møter vi tre jenter med ulik grad av hørselstap og med ulik bakgrunn.

Ordlistene er oversatt for å hjelpe foreldre som ikke har norsk som sitt førstespråk. Den kan leses som en kort innføring i fagfeltet og den kan distribueres til morsmålstolker.

Ny skolelov med rettigheter for tegnspråklige til opplæring i og på tegnspråk, skolestart ved 6-årsalder og økt behov for aktiv involvering av barnets nærmiljø stiller krav til omfattende og planlagt gjennomføring av ulike tiltak.

Boken handler om tilknytning og samhørighet – og kjærlighet og pedagogikk. Det er en bok om å se – å bli sett, skriver forfatteren.

Basert på en studie av 10 klasserom, har hovedformålet vært å beskrive ulike måter å organisere opplæring av døve elever - med fokus på bruk av språk, interaksjon og kontekstuelle forhold.

Artikkelen av Knut Arnesen er skrevet i tilknytning til forskningsprosjektet "På vei mot en ny grunnskoleopplæring for døve elever" under Norges forskningsråd. Med utgangspunkt i dagens læreplaner for døve elever går forfatteren tilbake til det offentlige Døvstumme-Institutet i Trondhjem i 1825.

Kartleggingsmateriellet "På vei til å bli en god leser ..." er utarbeidet til bruk i før- og grunnskolen. Materiellet brukes til å kartlegge kommunikativ kompetanse og utvikling av lese- og skriveferdigheter hos døve og sterkt tunghørte barn og vil være til hjelp i planlegging av undervisningen.

Rapporten gir oversikt over forskning om funksjonshemmedes og hørselshemmedes rettssikkerhet i rettsapparatet – som offer, tiltalt eller vitne.

NMT-sangboka er laget for hørselshemmede barn og andre med kommunikasjonsvansker. Boken består av kjente og kjære barnesanger og regler som er illustrert med tegn.

Informasjonspermen inneholder medisinske, tekniske, språklige og pedagogisk aspekter ved hørselshemming. I tillegg omhandler den barnehage og skole, lovverk og rettigheter, foreldrereaksjoner, det offentlige hjelpeapparatet og brukerorganisasjoner.

Tegnspråkpoesi er en DVD med 9 dikt laget og framført av Georg Bjerkli. Sju av diktene er originale dikt, de to andre er norske dikt av henholdsvis Henrik Wergeland og Bjørnstjerne Bjørnson, som er gjendiktet på norsk tegnspråk.

Testen er beregnet på døve elever for å avdekke vanskeområder. Testen bør brukes ved mistanke om matematikkvansker, for å avdekke hvor disse ligger. Den er ikke relatert til læringsmål, alder eller klassetrinn, men til begrepsområder og ferdigheter innefor matematikk.

I 50-års meldingen for Throndhjems Døvstummeinstitut som kom i 1875, har daværende forstander og prest Sigvald Skavlan (1872-1878) skrevet en betenkning om tegnspråkets status.

Innleggene fra konferanse i Oslo 25.-26. oktober 2005 er her bearbeidede til faglige artikler. Målet med konferansen var å knytte generell kunnskap om barns språkutvikling og læring til spesifikke temaer som er relevant for hørselsfeltet.

Dette er en kartlegging av grunnskoleelever og deres språklige situasjon.

- en samling spesialpedagogiske artikler fra Statped vest: Statped skriftserie nr. 98

Kva er god bimodal tospråkleg utvikling? Kvifor er dette viktig og korleis kan vi få dette til? Pat Pritchard og Torill Zahl ved Statped Vest har skrivi ei bok om dette.

Fortellinger, fakta, bilder og illustrasjoner fra livet på internatskolene for døve fram til og med 1960-tallet.

Boken formidler forventninger, erfaringer og synspunkter fra første foreldregenerasjon med barn som har cochleaimplantat i Norge. Studien er en del av forskningsprosjektet "Barn med cochleaimpantat".

Kontaktlærarar med erfaring, og tilpassa akustikk, er viktig.