Finn læringsressurser

Læremidler, verktøy, tilnærminger og teknologi for å tilrettelegge for utvikling og læring når barn, unge og voksne har særlige opplæringsbehov. Her kan du lese mer om teknologi i opplæringen.

Søk i læringsressurser

Aktive filtre

Viser 81 - 96 av 96 treff.

  • Har du slått hodet ditt? Informasjon til barn om lettere hodeskader

    Har du slått hodet ditt? Informasjon til barn om lette hodeskader (Bok/hefte)

    Hvis du får et slag i hodet, kan du få en lett hodeskade. Slaget kan føre til at du enten svimer av, blir svimmel eller får hodepine. Det tar vanligvis noen få dager før hjernen din blir bedre. Imens kan det hende at du blir litt søvnig og sliten, og du klarer kanskje ikke å gjøre alle ting så greit som før. Du kan godt si at hjernen din er søvnig og sliten.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Før skolealder, Småtrinnet (1.-4.), Ungdomstrinnet, Bøker/hefter, Statpeds ressurser
  • Den skadde må avansere gjennom et hierarki av seks ulike  nivåer

    Traumatisk hodeskade - psykiske og sosiale aspekter (Artikkel)

    Artikkel av Anne Sofie Børresen publisert i Spesialpedagogikk 8/1996 som tar opp psykiske og sosiale aspekter ved traumatisk hodeskade.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Artikler, Bokmål
  • "SMART" er et undersøkelses- og behandlingsredskap for personer med alvorlig ervervet hjerneskade

    Sensory Modality and Rehabilitation Technique (Artikkel)

    Artikkel om Sensory Modality and Rehabilitation Technique (SMART) - et redskap for å undersøke og behandle personer med alvorlig ervervet hjerneskade. 

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Artikler, Statpeds ressurser
  • En jente som holder opp et penal med penner i ulke farger

    Tilbake til skolen etter en hodeskade (Veileder)

    Veilederen gir råd og tips til lærere og PPT.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Veiledere, Tidlig innsats, Statpeds ressurser
  • Hvordan kan en som rådgiver bidra til at lærere utvider sin handlingskompetanse på elever med ervervet hjerneskade?

    -Hadde jeg visst noe om dette før (Artikkel)

    Rådgiving overfor lærere med elever som har fått påført traumatiske hodeskader. Artikkelen handler om fire barn i alderen 9 -11 år som har vært utsatt for en traumatisk hodeskade. Den tar opp hvordan en som rådgiver kan bidra til at lærere kan utvide sin handlingskompetanse i arbeidet med disse elevene.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Mellomtrinnet (5.-7.), Artikler, Statpeds ressurser
  • Et barn med munnbind foran munnen

    Barn og unge behandlet for hjernesvulst (Artikkel)

    Behandling av hjernesvulst består som oftest av en kombinasjon av kirurgi, cellegift og stråleterapi. Like etter hjemkomst fra sykehuset er barnet ofte medtatt, og det er mange behov som skal dekkes. Fysioterapeuter bør derfor reflektere over om det er nødvendig å sette i gang behandling da, eller om det kan vente til barnet blir friskere.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Artikler, Statpeds ressurser
  • omslag

    Nevropsykologiske vansker ved ervervet hjerneskade hos barn (Artikkel)

    Hvilke nevropsykologiske vanskene kan barn få etter en ervervet hjerneskade? Og hva er behovet for hjelp når de skal tilbake til skolen? Artikkelen beskriver hva George Prigatano sier om dette.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Artikler
  • Nevropedagogisk arbeid med elever behandlet for hjernesvulst (Artikkel)

    Tidlige tiltak når en lærer skal møte en elev som kommer tilbake til skolen etter behandling for hjernesvulst. Artikkel av Anna Kristin Tandsæther i tekstsamlingen «Læring i samspill».

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Statpeds ressurser
  • Mølmen: Faktorer av betydning for livskvalitet; Barnet - indre faktorer - ytre faktorer

    Perspektiver på kroppslige erfaringer og opplevelser hos elever som har hatt svulst i hjernen (Bok/hefte)

    Selv om barn med hjernesvulst opplever til dels store endringer knyttet til kropp, rapporterer de at livskvaliteten deres er relativt god. Masteroppgave (casestudium) av Eva Mølmen.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Bøker/hefter
  • Forside artikkelsamlingen Læring i samspill

    Hjernesvulst – et barn forteller (Artikkel)

    Fiktivt case om en gutt på 13 år og hans erfaringer med ervevervet hjerneskade.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Artikler, Statpeds ressurser
  • Erfaringer fra samordning mellom helse og opplæring – noen refleksjoner

    Samordning helse og opplæring (Artikkel)

    Artikkel skrevet av Egil Larsen publisert i tekstsamlingen Læring i samspill

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Før skolealder, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Artikler, Statpeds ressurser
  • Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade (Bok/hefte)

    Skole og hjem har viktige oppgaver i å rehabilitere elever med ervervet hjerneskade. Samarbeid mellom profesjonelle på skolen og foreldre som ofte er i krise etter barnas skade, er avgjørende for et effektivt og skreddersydd opplegg. 

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Artikler, Statpeds ressurser
  • Forside med pussespillbrikker.

    Sosial rehabilitering (Artikkel)

    Artikkel skrevet av Roar Dalin, publisert i tekstsamlingen Læring i samspill. Artikkelen ser blant annet på hva som bør ligge til grunn for å tilrettelegge for sosial rehabilitering etter en ervervet hjereskade.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Artikler, Statpeds ressurser
  • Erfaringsensomhet - praksisrefleksjoner fra arbeidet med skoleelever behandlet for hjernesvulst (Artikkel)

    Når slike elever ikke tar opp boka og begynner å arbeide, kan det skyldes at hjernefunksjoner som regulerer atferd, gjør at de ikke makter å komme i gang. Både elever og lærere kan trenge å reflektere rundt egen praksis. Artikkel av Anne Sofie Børresen, publisert i tekstsamlingen Læring i samspill.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Artikler, Statpeds ressurser
  • Eleven med ervervet hjerneskade (Veileder)

    Veilederen er for ansatte i opplæringssektoren som jobber med elever med en ervervet hjerneskade.
    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Veiledere, Bokmål, Statpeds ressurser
    • Pris: Gratis
  • Forside, bilder av mur og tau.

    Afasi og spesialundervisning: veiledning i dokumentasjon av praksis (Veileder)

    Veilederen tar opp de utfordringer logopeder møter etter en tids arbeid med afasirammede og   legger vekt på dokumentasjon av praksis.

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Afasi, Veiledere, Statpeds ressurser
    • Pris: 200 kroner