Viser 241 - 260 av 348 treff.
Flerspråklig opplæring for elever i ungdomsskole med kort botid (Bok/hefte)
Flerspråklige og minoritetsspråklige elever som nylig har kommet til Norge, kan lære norsk og få læringsutbytte når undervisning aktiviserer erfaringer, er samordnet og identifiserer oppfølgingsbehov.
Skolevegring og frafall – tiltak for stabilt oppmøte (Bok/hefte)
Tiltak for riktig innsats når elever ikke kommer på skolen regelmessig eller har sammenhengende fravær i lange perioder. Rapport fra prosjektet Tilbake til skolen om skolenekting, frafall, drop out, manglende skoleoppmøte og skolefravær.
Tilrettelegge læremidler tospråklig med norsk tegnspråk og norsk tekst (Nettressurs)
Elever som har krav på opplæring i og på tegnspråk har begrenset tilgang på læringsressurser. Her vil vi vise en måte å lage tospråklig undervisningsmateriell på.
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen (Bok/hefte)
Rapporten beskriver prosjektets faser og evaluering, der målet har vært å øke kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen.
MIN kropp 3-11 gir barn informasjon om kropp, seksualitet og egne og andres grenser.
Barn og ungdom trenger informasjon om kropp, seksualitet og om egne og andres grenser. De trenger også språk til å si fra når noe ikke er som det skal.
ABC med punktskrift – leseopplegg i punktskrift for begynnere (Bok/hefte)
ABC med punktskrift er et begynneropplegg i lesing og skriving. Det er utviklet for elever på 1. og 2. trinn, men kan også brukes av andre nybegynnere.
Ressursark for lærere med elever som stammer (Veileder)
Dette er en norsk versjon av Supporting pupils who stammer – suggestions sheets utviklet av The Michael Palin Centre for Stammering Children.
Kjenn hva jeg føler (Veileder)
"Kjenn hva jeg føler" er en veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte.
Veiledning til pedagoger om ervervet hjerneskade (EHS) (Bok/hefte)
Ressursperm til pedagoger eller andre fagpersoner som har ansvar for barn og unge med ervervet hjerneskade.
WASSP-skolebarn (Kartleggingsmateriell)
Kartleggingsskjema for vurdering av egen stamming – skolebarn.
Når barnet stammer – Hva kan foreldrene gjøre? (Video)
En informasjonsfilm om førskolebarn med stamming. Hva kan foreldrene gjøre?
Tospråklige eventyr; Norsk tegnspråk og norsk (Nettressurs)
Eventyr er dannelseshistorier som ruster oss for livet. I denne ressursen er det eventyr fra Asbjørnsen og Moe, H.C. Andersen og brødrene Grimm som skal bidra til dette, samt fire eventyr fra fjernere land.
Råd når blinde og sterkt svaksynte barn har problemer med å spise.
Denne prosjektrapporten viser en gjennomgang av Statpeds lydbokprodukter, vurdert opp mot et utvalg kommersielle digitale bøker.
Språkvansker og begrepsavklaring (Videoforelesning)
E-læring med video, refleksjonsspørsmål og utdypning.
Dette programmet er laget til deg som vil vite hva tingene i hjemmet heter.
Du kan arbeide med tegnspråk og norsk tale og tekst.
Kommandoer i VoiceOver for iOS (Veileder)
I denne veilederen får du presentert kommandoer du bruker for å styre skjermleseren VoiceOver på iOS-enheter.
Kroppsøving i klasse med elev som er synshemmet (Bok/hefte)
Dette heftet er hovedsaklig laget for lærere som har en synshemmet elev i klassen. Statped skriftserie nr. 16 (2003).
Veiledningshefte for foreldre om å stimulere barn til lek og bevegelse. Heftet vil også være nyttig for fagfolk og studenter.
