Til hovedinnhold
Viser 101–120 av 232 treff.
Velg visningsmodus
  • Lohkovuolgga davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    Lohkovuolgga lea jurddašuvvon screenemii álggus 1.ceahkis áican dihtii sin guđet dárbbašit earenoamáš heiveheami álgo matematihka oahpaheamis. Screenema sáhttá maid geavahit mánáidgárddis.

  • Tállaálgadibme julevsámegiellaj/lulesamisk(Kartleggingsmateriell)

    Tállaálgadibme l dagádum guoradallamij 1. dásen, gávnnát oahppijt gudi dárbahi duodde hiebadimijt álgon matematihkka åhpadimen. Tállaálgadibme máhttá aj mánájgárden aneduvvat.

  • Åvddåbielle Báhkodádjadus Nuortta

    Báhkodádjadus julevsábmáj/lulesamisk(Kartleggingsmateriell)

    Báhkodádjadus máhttá liehket ávkken gå dárbaha diehtet makkir bágoj/moallánagáj la ájnas vijdábut barggat sihki mánájgárden ja skåvlån.

  • Forside sangbok. Gutt og jente som synger med tegn.

    Lávllagirji veahkkegielain / Sangbok med tegn-til-tale(Bok/hefte)

    En samisk sangbok med tegn-til-tale tegn.

  • Forside

    Stoahkan ja gulahallan – De første utviklingsår(Kartleggingsmateriell)

    Håndbok og observasjonsskjema for å kartlegge og stimulere nøkkelferdigheter som kan utvikle lek, kommunikasjon og språk hos barn. 

  • Doabaáddejupmi-davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    Doabaáddejupmi sáhttá leat veahkkin go galgá fuobmát guđe doahpagiin lea dehálaš bargat viidáseappot sihke mánáidgárddis ja skuvllas.

  • Skjermdump video

    Dagsplan og tidsstøtte(Video)

    Webinar om dagsplan og tidsstøtte for å tilrettelegge for struktur og forutsigbarhet for pedagoger og foreldre med barn i barnehage og skole.

  • Skjermdump av testens forside på begge språk.

    Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest(Kartleggingsmateriell)

    Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest er en språklydsprøve som systematisk kartlegger barns språklyder.

  • Logo Rehkenaste

    Rehkenaste davvisámegiella(App)

    Rehkenaste lea matematihkka app matta-, julev- ja davvisámegillii. Appas leat bargobihttát buot njeallje rehkenastin vugiide, addišuvdna, subtrakšuvdna, multiplikašuvdna ja divišuvdna.

  • Appikon en gutt

    AÁBC-sánit(App)

    AÁBC-sánit er en app som kan hjelpe barn til å lære å lese når de lytter til bokstavlyder og ord.

  • Dukke med snakkebobler på nordsamisk

    Samisk dukke - samiskspråklig dukke(Konkret materiell)

    En samisk dukke som har flere ulike lyder, ord og sanger som passer fint i barns lek.

  • Bilde av Numicon

    Numicon davvisámegiella(Konkret materiell)

    Numicon lea visuála ávnnas mii geavaha iešguđelágan dovdagiid mánáid matematihka lahkoneamis. Numicon lea ráhkaduvvon dan várás ahte mánát galget oažžut buori vuođu áddet matematihka vuođđoskuvla-agis ja vuosttaš skuvllajagiid, ja lea maiddái ohppiid várás geain leat earenoamáš dárbbut.

  • 20 gažaldaga giellagálggaid birra davvisámegillii/nordsamisk(Kartleggingsmateriell)

    Skrinenávnnas mihtidit mánáid ja nuoraid giellagálggaid, mo sii oamastit govusvuogádagaid ja mo sin oktavuođat earáide leat.  

  • Logo AÁBC-alfabehta

    AÁBC-alfabehta davvisámegillii/nordsmisk(App)

    AÁBC-alfabehta lea appa mii veahkeha máná oahppat sámegiel bustávaid ja daid gullevaš jietnadagaid. Appa heive mánáide vuođđoskuvllas ja álgolohkan oahpahusas skuvllas. Sii besset iešheanalaččat dahje earáin ovttas geahččaladdat ja oahpat guldalit sámegiel jietnadagaid.

  • Bilde av forside på rapporten

    Tegnspråkopplæring i barnehage(Bok/hefte)

  • Jørn Østvik

    Å utvikle vennskap blant elever som bruker ASK(Artikkel)

    Evnen til å kommunisere er avgjørende for å utvikle vennskap. For at elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon skal få mulighet til å utvikle vennskap med medelever, krever det støtte fra voksne, vennestrategier og systematisk arbeid. Og ikke minst at eleven er til stede og samhandler med elever i den ordinære klassen. Det viser Jørn Østviks doktorgradsstudium fra NTNU.

  • Gro Elisabeth Aasen

    Språk og aktivitet hos barn og ungdom som er blinde(Bok/hefte)

    Voksen-herming i språket til blinde barn med autisme kan gi oss en bredere forståelse av språkutviklingen hos alle barn. Dette viser Gro Elisabeth Aasen i sin doktorgradsavhandling.

  • Logopeden, Norsk tidsskrift for logopedi

    Hva er stamming?(Artikkel)

    Artikkelen tar for seg temaer som har betydning i opplysningsarbeid om stamming hos førskolebarn, både for logopeder og barnas nærpersoner.

  • Jørn Østvik

    Friendship between children using augmentative and alternative communication and peers: A systematic literature review(Artikkel)

    Jevnaldrende barn verdsetter vennskap med barn som bruker alternativ og/eller supplerende kommunikasjon (ASK), men opplever slike vennskap som annerledes enn andre vennskap. Det er lite forskning om vennskap blant barn som bruker ASK. Denne artikkelen av Jørn Østvik med flere er et litteraturstudium som beskriver kunnskapsstatus. 

  • Forside veileder, tegning av barn og voksen med tematavle og klosser

    Veiledning i arbeidslaget(Veileder)

    Veileder knyttet til tidlig innsats for små barn med store motoriske utfordringer og behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK).