-
Hvordan går man fram for å takle individuelle kriser som dødsfall, alvorlig sykdom, ulykke, vold, seksuelle overgrep eller mobbing? Hva gjør man som skoleansatt, og hva gjør man som foreldre?
-
Skoler som trenger det får tilbud om veiledning for å utvikle et bedre læringsmiljø, samt å styrke undervisningen i lesing og matematikk. I videregående skole er målet er blant annet å hindre frafall.
-
Nordlandsforskning har laget en grundig kartlegging og evaluering av PP-tjenesten. De konkluderer med at PPT langt på vei har tilstrekkelig kompetanse, men at praksis i hovedsak er knyttet opp mot første av to ledd i Opplæringslovens krav til tjenesten, nemlig arbeid med sakkyndig vurderinger og individrettet veiledning.
-
Midtlyng-utvalget har de siste to årene vurdert spesialundervisningen og arbeidet innenfor det statlige spesialpedagogiske støttesystemet. Torsdag 2. juli kl. 9 ble en NOU avgitt til kunnskapsministeren. Det har vært knyttet stor spenning til forslagene i utredningen.
-
30 % av norske skoleledere mener at undervisningen på ungdomstrinnet ville vært bedre om lærerkorpset var bedre kvalifisert. Dette kommer fram OECD-undersøkelsen TALIS (Teaching And Learning International Survey).
-
Det er en klar økning i spesialundervisningen i grunnskolen. Det kommer fram i en rapport som Høgskolen i Hedmark har laget på oppdrag for Utdanningsdirektoratet.
-
På bakgrunn av lovforslaget om at fysisk aktivitet er en rett og plikt også utenom kroppsøvingsfaget, er det utarbeidet utkast til forskrifter om fysisk aktivitet i grunnskoleopplæringen som er sendt ut på høring. Høringsfristen er 3. juni 2009.
-
Erfaringene fra Prosjekt leksehjelp og Prosjekt utvidet skoledag har blitt spredt gjennom åpne konferanser i Lillesand, Lillestrøm, Ringsaker, Trondheim, Mo i Rana og Alta.
-
Mange skoler satser på deltidstiltak overfor ungdom som viser problematferd og lav skolemotivasjon. Hvordan fungerer denne praksisen for elevene og for skolen?
-
Dronning Sonjas skolepris går til ein skule som har utmerkt seg ved å praktisere likeverd og inkludering på ein fullverdig måte. Søknadsfrist er 31. mai.