Møller kompetansesenter

Forslaget om å kartlegge språket til landets 3-åringer har skapt debatt og motstand. Forskning viser derimot at jo yngre barnet er når vanskene oppdages, jo bedre er prognosen. Konsekvensene dersom tiltakene kommer for sent kan være fatale.

Møller kompetansesenter arrangerer kurset 28. september 2010. Kurset innledes med en teoretisk innføring om språkvansker hos barn. Deretter vil ulike prinsipper og mulige tilnærmingsmåter for praktisk tilrettelegging i skolen bli gjennomgått. På dette kurset skal praktisk tilrettelegging være i fokus, og deltakerne oppfordres til å komme med tanker, vurderinger og spørsmål fra sin egen praksis. For mer informasjon, se kursguiden.

Studieemnet Hørselshemming – språk og kommunikasjon gjennomføres på nytt høsten 2010. Oppstart er 31. august og undervisningen foregår ved Møller kompetansesenter. Kurset belyser ulike problemstillinger knyttet til språk og kommunikasjon, språklig og kommunikativ utvikling i forbindelse med hørselsvansker. Videre inneholder kurset opplæring i utredningsverktøy knyttet til språk og språkvansker.

I juni 2010 ble de første kandidatene uteksaminert i erfaringsbaserte mastergrad i spesialpedagogikk med fordypning i syns-, eller audiopedagogikk ved NTNU. Torill Bakke Andersen, som til daglig jobber som audiopedagog og rådgiver ved AKS (Andebu Kompetanse- og Skolesenter), ble den første med masterutdanning i audiopedagogikk fra NTNU, med avhandlingen Barn med CI og autismespekterforstyrrelser. Hvordan kan lyd bli meningsfull?

Rampete Robin er gjenfortalt på norsk tegnspråk av Kevin Edvardsen med stemmeskuespill av Kjersti Fjeldstad. Rampete Robin går sin seiersgang verden over! En sjarmerende bølle som det egentlig ikke er særlig mye vondt i. Det er bare det at han ikke passer inn noen steder. Hjemme er broren Perfekte Peter og skikkelige, prektige foreldre. På skolen blir han alles syndebukk, og det er kanskje ikke så merkelig, så mye rart som han finner på. DVDen kan bestilles på nettbutikken vår.

Møller kompetansesenter arrangerer sertifiseringskurs i Reynells språktest 15. og 16. november 2010. Kursholder er Trine Lise Dahl. Kurssted er Møller kompetansesenter på Heimdal i Trondheim. For mer informasjon, se kursguiden.

Møller kompetansesenter arrangerer kurs i TROG-2 (Test for Reception of Grammar-2) og BPVS II (British Picture Vocabulary Scale 2) 22. oktober 2010. Kursholdere er Torunn Hovd og Lise Beate Estil, Møller kompetansesenter. For mer informasjon, se kursguiden.

Invitasjon til kurs 27.-28. oktober 2010 ved Møller kompetansesenter.
Karlstadmodellen er en helhetlig modell for språkstimulering som strekker seg fra tidlig språkstimulering av nyfødte til skrive- og opplæring i skolealder.

ITPA er først og fremst et diagnostisk hjelpemiddel som forsøker å differensiere mellom visuelle og auditive vansker. Prøven skal bidra til å kartlegge spesifikke ferdigheter slik at hjelpetiltak eventuelt kan settes inn i samsvar med individuelle behov. ITPA omfatter 12 verbale og nonverbale deltester, 10 av dem inngår i funksjonsprofilen.
Kursholder: Gisle Johnsen, Høgskolen i Bodø. For mer informasjon, se kursguiden.

Nå skal foreldre evaluere hvordan de har opplevd screening som påviste hørselstap hos barna deres, og oppfølging fra Møller kompetansesenter og Høresentralen ved St. Olavs Hospital i Trondheim. Prosjektet «God start – veien fram» skal kvalitetssikre tilbudet.

Møller kompetansesenter har utgitt en CD-ROM som inneholder kapittel 3, Mennesket, av denne boka. Den er basert på Kunnskapsforlagets bok med samme navn, som er et samarbeid med Newton-redaksjonen i NRK.

Å leve i en tospråklig og tokulturell familie byr på både gleder og utfordringer. Mange døve vokser opp i familier med bare hørende og får ofte selv hørende barn. I en slik familie kan alle familiemedlemmer i gitte situasjoner føle seg annerledes, både i familien og i storsamfunnet. Denne DVDen inneholder rollespill som tar utgangspunkt i situasjoner som både døve og hørende barn har opplevd, noen av dem er morsomme, noen er litt triste.

Møller kompetansesenter har, med støtte fra Helsedirektoratet, utarbeidet materiell til bruk i samtale med hørselshemmede barn om seksualitet, grenser og overgrep. Undersøkelser viser at denne gruppen har større risiko for å bli utsatt for seksuelle overgrep enn andre barn. Materiellet er tilrettelagt slik at det også vil egne seg godt til bruk for hørende barn.

Elever som har opplæring etter §2-6 i opplæringsloven og som skal over i ungdomsskolen står overfor valget om de skal ha fremmedspråk eller språklig fordypning, og hvilke konsekvenser valget får for videregående opplæring. Møller kompetansesenter har undersøkt med Utdanningsdirektoratet om hvordan reglene skal forstås.