-
Kommunikasjonsnettverk Nord-Trøndelag arrangerer fagdager om språk og kommunikasjon hos mennesker med behov for utviklingsstøttende kommunikasjon, alternativ og supplerende kommunikasjon og mennesker med spesifikke språkvansker. Fagdagene arrangeres på Levanger 20.-21. april og i Namsos 4.-5. mai. Påmeldingsfrist er 26. mars 2010.
-
Senteret har ledig 60% fast stilling for rådgiver kode 1434.
-
Kurs rettet mot foreldre, fagpersoner og hjelpere til barn med multifunksjonshemming som har omfattende og varig behov for koordinert bistand fra flere fagområder. Kurset holdes på Tambartun kompetansesenter, Melhus, 8. Og 9. April 2010.
-
Trøndelag kompetansesenter har den glede av å invitere til halvdags kurs om bilder til bruk i kommunikasjon.
-
Artikler skrevet om multifunksjonshemming i 2000-2008 er nå samlet i en bok, slik at de er lettere tilgjengelig for studenter og folk som jobber med personer med multifunksjonshemning. I artikkelsamlingen vil du møte Une, Andreas, Kaja og Jacob, Bjørg og mange flere.
-
Skolene i Hemne kommune i Sør-Trøndelag kan vise til gode resultater på nasjonale prøver som nylig er offentliggjort. To artikler i henholdsvis Adresseavisen og avisen Sør-Trøndelag (faksimiler 25.11.09) beskriver stor framgang i forhold til fjorårets resultater. Rektor og ansatte ved Sodin skole framhever kommunens og skolenes systematiske jobbing med LP-modellen som relevant for de forbedringer de ser i år.
-
- en dokumentarfilm om ei jente med multifunksjonshemming og hennes muligheter i en inkluderende skole.
-
Nytt kurs i kursrekken "Så fint å møt dokker samla!!" rettet mot foreldre, fagpersoner og hjelpere til barn med multifunksjonshemming i Midt-Norge. Kurset holdes på Tambartun kompetansesenter 8. – 9. April 2010. Påmeldingsfrist 25. Februar 2010
-
Utredning og tiltak kan redusere omfanget av problemene i betydelig grad, ifølge enkelte undersøkelser opp mot 70 prosent. Det betyr at det er viktig å komme raskt i gang med tiltak.
-
Ved Skatval skole går det tre elever med nedsatt talespråk, og som derfor er avhengig av alternativ og supplerende kommunikasjon. Måten skolen har håndtert utfordringene knyttet til disse elevene på, har gjort Skatval til en foregangsskole. Nå skal andre skoler over hele landet få nyte godt av arbeidet skolen har nedlagt.
-
Avdelingsleder Per Marschhäuser ved Trøndelag kompetansesenter hadde følgende kronikk om LP-modellen på trykk i TrønderAvisa 17. juni.
-
Ved Trøndelag kompetansesenter er det utviklet et dynamisk kartleggingsmateriell i matematikk for elever fra 4. trinn til og med videregående skole.
-
Her finner du brosjyre og blad med informasjon om alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), og betydningen av å starte med tilrettelegging så tidlig som mulig. Begge sendes også til alle landets helsestasjoner og pp-kontorer.
-
Trøndelag kompetansesenter har hatt prosjektlederansvar for prosjektet ”…vi var på plass med ett.”. Kvalitet i saksbehandling og forvaltningsprosedyrer i spesialundervisningen/ spesialpedagogisk hjelp i Nord-Trøndelag. Prosjektet ble initiert av Fylkesmannen i Nord-Trøndelag høsten 2006.
-
For mange systemrettede utviklingsprosjekter gjennomføres i skolen uten at læringsutbyttet står i forhold til ressursene man investerer. Håndboken ”Lærende skoler – innovasjonsteori som redskap i systemrettet arbeid” presenterer suksessfaktorer knyttet til dette arbeidet. Ivaretakelse av suksessfaktorene kan bidra til en mer helhetlig, konsistent og langsiktig satsning innen skoleutvikling og dermed et større utbytte både på kommune- og skolenivå.
-
En artikkelsamling utgitt i Statpeds skriftserie. Åtte bidragsytere fra tre spesialpedagogiske kompetansesentre har skrevet artikler om erfaringer med tilpasset opplæring, inkludering og problematferd. Temaene blir belyst ut fra et overordnet perspektiv samtidig som det pekes på konkrete forslag til tiltak for elever, lærere og PP-rådgivere.