Artikkelen ser på bruk av taktile planer i en heterogen gruppe med barn som er blinde og som i varierende grad har tilleggsvansker.
Den tar for seg
- grunnforutsetninger for å bruke taktile planer
- atferd som kan være indikasjoner på vanlige mål ved å bruke taktile planer, som oversikt, agentfunksjon og kommunikasjon
- hvordan taktile planer kan påvirke forholdet mellom elever og lærere
Gro Aasen (Statped) og Terje Nærland (Autismeenheten) har skrevet artikkelen.