Hørselshemmede elevers visuelle læringsstrategier | www.statped.no

Hørselshemmede elevers visuelle læringsstrategier

Her får du oversikt over hørselshemmede elevers visuelle læringsstrategier. 

  • Husker ord som ordbilder, eller stavelser, eller ”smaker” på ordene.
  • Bokstaverer ord med håndalfabetet.
  • Visualiserer ord eller gjenkaller bilder mentalt.
  • Overtar ansvar for å lage og bruke diagram og notater for å organisere ny informasjon.
  • Analyserer ord ved å ta dem fra hverandre og sette dem sammen igjen (morfemer).
  • Bruker kjente ord for å huske nye ord f eks vinternatt – (v)internat(t).
  • Bruker morsomme tegn for å huske nye ord f eks ku + buss - Cubus.
  • Bruke fargekoder selv f eks i notater, for å lære nye begrep eller grammatikk.
  • Bruke lesenotater og skriverammer som styrer lesing og skriving og avlaster arbeidsminnet.
  • Lager egne ordsamlinger i en arkiv eller datafil, se  for eksempel Glosetyggeren (aschehoug.no) 
  • Bruker notater, diagram og ordkort for å repetere
  • Bruker ordboka som har alle de visuelle elementene stavelser, definisjoner, andre former med mer

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Tusen takk for hjelpen!