Elever med nedsatt hørsel kan velge å gå på en
- ordinær fylkeskommunal skole
- skole tilpasset for nedsatt hørsel og talespråk
- tegnspråklig skole i et tegnspråklig miljø
Opplæring med talespråk
Briskeby videregående skole tilbyr videregående opplæring til elever med nedsatt hørsel. Opplæringen er basert på norsk talespråk, små grupper og teknisk tilrettelegging. Skolen ligger i Lier, like utenfor Drammen. Elever fra hele landet kan søke om skoleplass. Skolen eies av Hørselshemmedes Landsforbund, HLF.
Opplæring i og på tegnspråk
Ifølge opplæringslovens § 6-3 (udir.no) kan elever som ønsker opplæring i og på tegnspråk, velge opplæring
- enten ved hjelp av tolk i en ordinær skole
- eller på en skole som tilbyr opplæring i og på tegnspråk
Dette gjøres etter vedtak fra fylkeskommunen.
Ordinære skoler skal skaffe eleven tegnspråktolk
Dersom eleven velger videregående opplæring i en ordinær fylkeskommunal skole, er det viktig at skolen i god tid jobber med å skaffe tegnspråktolk. Fylkeskommunen har ansvar for at det blir tilsatt tolker.
Alle aktiviteter som finner sted i skolens regi, er å regne som opplæring, også arrangementer som finner sted på ettermiddags- og kveldstid. Fylkeskommunen skal dekke utgifter til tolk ved slike arrangementer.
Noen skoler har opplæring i og på tegnspråk
Fire videregående skoler er tilrettelagt for tegnspråklige elever:
- Nydalen videregående skole i Oslo
- Nordahl Grieg videregående skole i Bergen
- Hetland videregående skole i Stavanger
- Tiller videregående skole i Trondheim
Skolene tilbyr et tegnspråklig miljø og tar imot elever fra hele landet. Elevene følger læreplaner for opplæring i og på tegnspråk. Undervisningen foregår dels i egne tegnspråklige grupper, og dels i ordinære klasser med tolk. Skolene skal ha et stort utvalg av utdanningsprogrammer for å sikre tegnspråklige elever like valgmuligheter som talespråklige elever.
Skolene som tilbyr opplæring i og på tegnspråk, samarbeider med ordinære videregående skoler for å tilby tegnspråklige elever bredest mulig valg av utdanningsprogram samtidig som de har basis i et tegnspråklig miljø.
En elev må søke om opplæring i og på tegnspråk
Opplæring i og på tegnspråk følger av § 6-3 i opplæringsloven. Retten gjelder elever, men ikke lærlinger, praksisbrevkandidater, lærekandidater og kandidatar for fagbrev på jobb.
- 1. februar er frist for en elev om å søke opptak.
- Eleven må skrive i søknaden om hen ønsker videregående opplæring
- med tegnspråktolk i en ordinær videregående skole
- i og på tegnspråk ved en skole med et tegnspråklig miljø
- Eleven sender søknaden til fylkeskommunen som hen bor i, og som har ansvar for at hen får videregående opplæring.
- Hvis eleven søker opplæring i og på tegnspråk,
- må eleven velge blant de utdanningsprogrammene som skoler med opplæring i og på tegnspråk tilbyr, eller som de kan samarbeide med andre videregående skoler om å gi
- sender fylkeskommunen søknaden til skolene med opplæring i og på tegnspråk innen 15. mars
- samordner fylkeskommunene opptak til skoler med opplæring i og på tegnspråk
Opplæring for elever med tilleggsutfordringer
Signo kompetansesenter i Vestfold gir tilbud til elever med nedsatt hørsel som i tillegg har andre utfordringer. Skolen tilbyr et tegnspråklig miljø.
Opplæring og botilbud
- Skoler med opplæring i og på tegnspråk i Bergen, Oslo og Trondheim har egne botilbud i regi av Signo.
- Hetland skole i Stavanger tilbyr hjelp for å finne boplass.
- Briskeby videregående skole og Signo kompetansesenter har egne botilbud.
Les mer om deres botilbud på deres hjemmesider.
Opplæring og kompetanse hos lærere
Lærere må ha kunnskap om hvordan de kan tilrettelegge undervisningen for elever med nedsatt hørsel. Om elevene har tegnspråktolk i opplæringen, må lærere ha kunnskap om å samarbeide med og bruke tolken i undervisningen.
Tjenester fra Statped
Dersom pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) i en fylkeskommune ikke har hørselsfaglig kompetanse, kan de søke Statped om bistand i form av individ- eller systemtjenester. Vi tilbyr rådgivning om å tilrettelegge for nedsatt hørsel både på skoler og i lærebedrifter.
Ulike måter for å tilrettelegge for elever med nedsatt hørsel i skolen