Viser 1 - 20 av 938 treff.
Teknologi og læringsmiljø (Bok/hefte)
Forfatterne av denne boken diskuterer sammenhengen mellom teknologi og læringsmiljø og hva slags betydning den har for elevenes læringsutbytte.
Aspects of Learning for Individuals with JNCL or CLN 3 Disease (Artikkel)
This paper addresses some findings and experiences from The Juvenile Neuronal Ceroid Lipofuscinosis and Education Project (2014–2017). Juvenile Neuronal Ceroid Lipofuscinosis (JNCL) is also called CLN3 disease, Spielmeyer-Vogt Syndrome and Batten Disease.
Vi sprenger grenser (Bok/hefte)
Følgeevaluering av et pilotprosjekt
Tilpasset opplæring og spesialundervisning (Bok/hefte)
Fortellinger fra elever med ulik måloppnåelse.
Inkludering på alvor? Delrapport 1 (udir.no)
Ulike tilnærminger til begrepet «inkludering» er blant utfordringene for å finne frem til en felles modell for økt samhandling og inkludering av barn og unge med særskilte behov.
Fortell meg hvem du omgås... (Artikkel)
Det norske språket har en rekke ordtak som kommer med en filosofisk betraktning med få, men velvalgte ord. Ordtaket «Fortell meg hvem du omgås og jeg vil si deg hvem du er», er eldgammelt og stammer fra en gresk vismann som levde for flere tusen år siden.
Mer å hente. Elever med hørselshemming i skolen (Bok/hefte)
Bedre læring for elever med stort læringspotensial. NOU 2016: 14
Flere språk – flere muligheter (Bok/hefte)
Flere språk – flere muligheter : flerspråklighet, tilpasset opplæring og spesialpedagogisk metodikk handler om pedagogisk og spesialpedagogisk arbeid med flerspråklige barn som har utviklingshemning og/eller spesifikke språkvansker. Bok av Espen Egeberg.
Stable associations between behavioral problems and language impairments across childhood (Artikkel)
Hvordan ungdom med atferdsvansker bruker og oppfatter språk, kan avdekke pragmatiske språkvansker som har fulgt dem siden de var barn. Å kartlegge dette gjør det mulig å tilrettelegge skole- og behandlingstilbud. Artikkel på engelsk av Wenche A. Helland, Astri J. Lundervold, Mikael Heimann og Maj-Britt Posserud.
ADHD og språkvansker forekommer ofte sammen.
Anette Andresens doktorgradsprosjekt undersøkte mulige forskjeller mellom typiske lesere og lesere med dysleksi i håndteringen av multimedielæring.
Rapport "Vi sprenger grenser" (Bok/hefte)
Rapporten fra "Vi sprenger grenser" viser erfaringer og læring fra to av pilotprosjektene.
Kan musikkutøvelse ha god innvirkning på mobilitetsferdigheter hos barn og unge med synshemming? Det drøftes i denne artikkelen.
Kartlegging av afasi: Hva gjør logopeder i Norge? (Artikkel)
I hvilken grad kartlegger logopeder språk- og kommunikasjonsvansker hos personer med afasi? Og hvilke verktøy bruker de i dette arbeidet? Artikkel med resultater fra en spørreundersøkelse blant norske logopeder.
Jevnaldrende barn verdsetter vennskap med barn som bruker alternativ og/eller supplerende kommunikasjon (ASK), men opplever slike vennskap som annerledes enn andre vennskap. Det er lite forskning om vennskap blant barn som bruker ASK. Denne artikkelen av Jørn Østvik med flere er et litteraturstudium som beskriver kunnskapsstatus.
Artikkelen tar for seg temaer som har betydning i opplysningsarbeid om stamming hos førskolebarn, både for logopeder og barnas nærpersoner.
Elektroniske lærebøker – et reelt alternativ for elever med synshemming? (Artikkel)
Elektroniske lærebøker i de fire testede produktene BrettBoka, Smartbok, Unibok og d-bok er ikke er et reelt tilbud til elever som er blinde.
