Viser 741 - 760 av 914 treff.
Tilrettelegging av lærebøker for leselist - Ungdomstrinnet og videregående skole (Bok/hefte)
Dette heftet presenterer retningslinjer for produksjon av lærebøker for leselist for ungdomsskole og videregående skole. Det er skrevet av bokkonsulentene som tilrettelegger leselistbøker ved Statped Læringsressurs og Teknologiutvikling (SLoT) i Oslo. Heftet er et resultat av samlet erfaring gjennom flere år.
Synstap og bruk av hender i utforsking og læring (Veileder)
Har du kontakt med barn som ikke bruker synet som viktigste sansekanal? Her er tips om felles bruk av hender i utforsking og læring. Tipsene er mest relevante for barn som har en utviklingsalder mellom ett og fem år.
Dynamisk kartleggingsprøve i matematikk (Kartleggingsmateriell)
En dynamisk kartleggingsprøve i matematikk bidrar til å avdekke hvordan eleven tenker når han eller hun arbeider med faget. Den viser hva eleven mestrer uten støtte, og videre læringspotensial med støtte fra en kompetent voksen. Kartleggingsprøven er tilpasset fra 1.-5. trinn og fra 5.-10. trinn.
Ervervet hjerneskade -en usynlig vanske (Artikkel)
Veilederen Spesialundervisning (Veileder)
I denne veilederen på udir.no finner du informasjon om handlingsrommet skolene har til å tilpasse den ordinære opplæringen slik at elevene får et tilfredsstillende utbytte. Du finner også informasjon om når retten til spesialundervisning trer inn og om saksgangen.
Focus MDVI er en norsk veileder med skjema for utredning av synsfunksjon hos barn med synshemning og sammensatte vansker. Veilederen er beregnet til bruk for personer med synspedagogisk kompetanse. Prosjektet startet i 2003 i regi av Socrates programmet og med støtte fra EU. (2008)
Døve i det tredje riket (Nettressurs)
Dette er et tankevekkende foredrag om døve i Tyskland under andre verdenskrig. Muhs snakker om døve nazister og om behandlingen av tyske døve jøder.
Lingit STL+ leser opp bokstavlyder (App)
Lingit STL+ for iPad er en app hvor du får bokstavlyden opplest mens du skriver. Den er utviklet for å være en støtte i lese/skriveopplæringen særlig med tanke på STL+-metodikken.
Stamming i et praksisrettet perspektiv (Artikkel)
Artikkelsamling skrevet for logopeder som jobber med barn, unge og voksne med taleflytvansker, og for logopedistudenter.
I appen Widgit Go kan du lage egne oppsett for kommunikasjon, stimulering og språkutvikling for personer med behov for alternativ supplerende kommunikasjon (ASK).
Inspiration Maps er en tankekart-app der du kan legge inn bilde, video, tekst og tale. Den egner seg for alle elever, men særlig for dem som har flere typer av lærevansker.
#døv - om fordommer, språket og livet
Originalfortellinger på tegnspråk der døve i ulike aldre forteller om hendelser de selv har opplevd. Fortellingene gjenspeiler litt av hvordan døve har levd og lever sine liv. Tema som berøres er blant annet barndomsminner, uvitenhet og fordommer, språklige barrierer og tanker om identitet.
Bok med 99 tegn fra norsk tegnspråk.
Du kan bruke tegn til alle babyer, enten de er hørende, har CI eller er døve.
Er den viktigste digitale kompetansen analog? (Video)
Carl Fredrik Dons, dosent i Utdanningsledelse, institutt for lærerutdanning, NTNU. Videoforelesningen er fra SPOT 2019.
IntoWords er en app som kan lese opp tekst og gi ordforslag og skrivehjelp. Det er også funksjoner som lar deg ta bilder av tekst og gjøre en tekstgjenkjenning slik at den kan leses høyt med talesyntese.
Når ørene virker, men hjernen ikke forstår (Bok/hefte)
Informasjonsmateriale om barn med lyttevansker, til deres nærpersoner og fagpersonell rundt.
I filmen møter vi Nikolai (14) fra Vardø og Andreas Martin (10) fra Sortland. Begge guttene har Asperger syndrom. Det innebærer at de har problemer med å forstå omgivelsene. Skolen er den viktigste behandlingarenaen for dem som har Asperger syndrom.
Afasi og samtale: gode råd om kommunikasjon (Bok/hefte)
Tenk deg at du våkner en morgen og ikke kan stå på beina, ikke kan løfte armen og ikke kan snakke. Slik åpner boken "Afasi og samtale".
Mening og sammenheng i læringsforløpet etter en ervervet hjerneskade (Artikkel)
Hvis en elev med ervervet hjerneskade skal oppleve mening og sammenheng i læringsforløpet, forutsetter det en fellesskapende praksis bygget på et elev-, foreldre- og lærerperspektiv. Doktorgradsavhandling av Eli Marie Killi.
Jenteliv – tre jentehistorier om AD/HD (DVD)
Mange forbinder AD/HD med hyperaktive, ukonsentrerte og impulsive gutter. At også jenter kan ha AD/HD, har hatt mindre fokus. Det har ført til at det trolig er store mørketall og at mange jenter ikke blir oppdaget og ikke får den hjelpen de trenger.
