Viser 841 - 860 av 902 treff.
Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist (Kartleggingsmateriell)
Jobber du med mennesker som ikke kan uttrykke smerte gjennom tale? Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist er utviklet for mennesker med kommunikasjonsutfordringer. Verktøyene brukes over hele verden og er oversatt til norsk.
Målgruppen for denne veilederen er lærere som skal gi opplæring i bruk av læringsressurser og hjelpemiddelteknologi for elever som er blinde eller sterkt svaksynte.
HL-108 Punktark A4 (Konkret materiell)
En inkluderende skole for alle er et overordnet ideal i norsk skole. Likevel strever mange. Hvorfor er det så vanskelig å få til inkludering i praksis? Filmen kan brukes som et verktøy i arbeidet med inkludering.
Mobbing er vondt (Nettressurs)
Med nettstedet «Mobbing er vondt» er informasjon om mobbing også blitt tilgjengelig på norsk tegnspråk.
TRAS - observasjon av språk i daglig samspill (Kartleggingsmateriell)
Observasjonsverktøyet TRAS gir kunnskap om barns språkutvikling i alderen 2-5 år.
Av-Appifisering av spesialundervisningen – om å velge riktig (Video)
Videoforelesning med Jesper Homann, IKT-veileder, Videnshus Dybkær, Danmark.
Veien tilbake – Å få CI i voksen alder (DVD)
Det er lett å tro at det å få cochleaimplantat (CI) gir god hørsel nærmest i samme øyeblikk som lyden kobles til implantatet. I virkeligheten kan veien tilbake til hørsel gjennom CI være både tøff og utmattende.
Fra barnehagebarn til elev (Video)
Kortfilm om hvordan hverdagen i skolen kan tilrettelegges for barn med hørselshemminger laget av Hørselshemmedes Landsforbund (HLF).
Dragon Notes - talegjenkjenningsprogram for Windows.
Økt forståelse! For hvem? (Bok/hefte)
Rapporten er en delrapport fra prosjektet "Barn og unge med Asperger syndrom i skolen".
Hva skjer i klasserommet? (Bok/hefte)
Rapport fra prosjektet ”Inkluderende opplæring av barn.
Hvordan legge til rette for læring og utvikling for elever med cochleaimplantat for å oppnå målet om inkluderende opplæring? – dette er problemstillingen i rapport fra prosjekt i samarbeid med Institutt for spesialpedagogikk.
Lesing, skriving og kommunikasjon – teknologiske muligheter (Video)
Videoforelesning med Karen Ericson, Ph.D, Director, Center for Literacy and Disability Studies, North Carolina.
Hva det nye digitale nettsamfunnet bringer oss (Video)
Hvor er vi, hvor går grensen for hva vi kan få til i løpet av kort tid, og hva er konsekvensene av den teknologiske utviklingen?
Med appen Clips kan du lage og redigere video. Den har autoteksting, og skriver det som blir sagt, noe som gjør den til et godt produksjonsverktøy for elever med lese- og skrivevansker.
Her finner du alle apper utviklet av Statped.
Micro:Bit er en programmeringsplattform som har mange tilpasningsmuligheter for elever som skal lære koding og for de viderekomne.
Alfabetprøve for afasirammede (Kartleggingsmateriell)
Alfabetprøven er en relativt enkel prøve som er utarbeidet med tanke på kartlegging av alfabetkunnskap hos personer med afasi.
Alternativ og supplerende kommunikasjon (mp3) (Podkast)
Leonard (8) har dyskinisk cerebral parese. Moren hans er opptatt av at han må få en stemme. Det er viktig, men vanskelig for barn som ikke kan utvikle talespråk. Leonard trenger alternativ og supplerende komunikasjon (ASK).
