Viser 301 - 320 av 924 treff.
Språkkista temahefter – nye språk 1 (Bok/hefte)
- nå også med tegn fra norsk tegnspråk
GAN Aschehoug sin innholdsrike Språkkiste rommer både trykt og digitalt materiell for inspirasjon til det daglige arbeidet med språkstimulering i barnehagen. I Språkkista er det en ord - og billedbank med 300 ord fordelt på ti temaer. De ti temaheftene er nå kommet på 13 nye språk, deri også norsk tegnspråk.
Venner for livet (Nettressurs)
Boken «Venner for livet. Fortellinger og fakta om døveskolen i Norge frem til 1960» - nå også på norsk tegnspråk og norsk tale. Fortellingene er delvis dramatisert og gir et godt innblikk i livet på døveskolene. Sammen med historiske fakta gir denne ressursen hørselshemmede, deres nettverk og oss andre kjennskap til en felles kulturbakgrunn mange døve deler.
Flerspråklig opplæring for elever i ungdomsskole med kort botid (Bok/hefte)
Flerspråklige og minoritetsspråklige elever som nylig har kommet til Norge, kan lære norsk og få læringsutbytte når undervisning aktiviserer erfaringer, er samordnet og identifiserer oppfølgingsbehov.
Språkkista: tegn og symbol (App)
Appen Språkkista: tegn og symbol inneholder en bildebank på i alt 300 foto. Disse er kategorisert i 10 tema som alle handler om hverdagen til små barn.
Til hvert tema foreslås 30 sentrale begreper som utgangspunkt for språkarbeidet i barnehagen. Foruten fotografiene blir begrepene presentert på norsk (bokmål og nynorsk), norsk tegnspråk og med grafiske symboler (WLS).
Bøker på bliss symbolspråk (Bok/hefte)
ISAAC Norges blissgruppe og Statped har oversatt en del bøker til bliss symbolspråk. Disse tekstene er etter avtale med forlagene lagt ut for fri nedlasting. De kan brukes i lesning av de aktuelle bøkene, som må kjøpes på vanlig måte.
Tips og råd til hvordan du kan tilrettelegge for best mulig bruk av hørselstekniske hjelpemidler for barn med cochleaimplantat.
Identitet og selvfølelse hos ungdom som har en synsnedsettelse (Artikkel)
Undersøkelse om hvordan ungdom som har en synsnedsettelse, beskriver seg selv, og hvordan de konstruerer fortellingene om sine egne liv.
Hvem skal bryte tausheten i rommet? (Artikkel)
Artikkel om tidlig innsats ved kronisk, progredierende synstap hos barn og unge som har arvelig netthinnedegenerasjon. Tidlig innsats er ikke nødvendigvis massive tiltak, men foreldre og barn/unge trenger mulighet til å bryte taushet og få informasjon nok til å velge veien videre.
Touching maths (ToMat) (Nettressurs)
Engelskspråklig nettressurs om matematikk med punktskrift for ungdom fra 8. til 13. trinn. Lærere, men også elever, kan bruke ressursen.
Kartlegging av afasi: Hva gjør logopeder i Norge? (Artikkel)
I hvilken grad kartlegger logopeder språk- og kommunikasjonsvansker hos personer med afasi? Og hvilke verktøy bruker de i dette arbeidet? Artikkel med resultater fra en spørreundersøkelse blant norske logopeder.
Ordforrådet – to artikler om en leksikalsk database av Marianne LInd m.fl. (Artikkel)
To artikler presenterer databasen «Ordforrådet» og gir eksempler på bruksområder. Hvilke ord er enkle å lære, og hvilke er vanskelige? Hvorfor er noen ord vanskeligere å hente fram fra hjernen enn andre?
Språkløyper er en nettbasert læringsressurs om språk, lesing og skriving som kan brukes til kompetanseheving i barnehager og skoler.
Digital versjon av observasjonsskjema ALLE MED til bruk i barnehagene.
ALLE MED - observasjonsmateriell (Kartleggingsmateriell)
Alle Med er et observasjonsmateriell som skal gi et helhetlig bilde av barnet og hva det mestrer.
TRAS observasjonsskjema om språkutvikling i digitalt format.
Denne veilederen viser deg korleis du brukar skjermlesaren VoiceOver på Mac.
Samtaleguide om barnets morsmål (Bok/hefte)
Verktøy for barnehager til bruk i foreldresamtaler for å få kunnskap om flerspråklige barns språkutvikling.
Denne videoe viser deg hvordan du gjør et skjermopptak med CaptureCast.
Denne videoen viser hvordan du tar skjermopptak med ScreenFlow.
Når klasserommet blir virtuelt (Video)
Erfaringsfilm fra Groruddalen skole, hvor de har tatt i bruk VR-briller i klasserommet for å variere og tilrettelegge undervisningen.
