Viser 341 - 360 av 938 treff.
Identitet og selvfølelse hos ungdom som har en synsnedsettelse (Artikkel)
Undersøkelse om hvordan ungdom som har en synsnedsettelse, beskriver seg selv, og hvordan de konstruerer fortellingene om sine egne liv.
Hvem skal bryte tausheten i rommet? (Artikkel)
Artikkel om tidlig innsats ved kronisk, progredierende synstap hos barn og unge som har arvelig netthinnedegenerasjon. Tidlig innsats er ikke nødvendigvis massive tiltak, men foreldre og barn/unge trenger mulighet til å bryte taushet og få informasjon nok til å velge veien videre.
Kartlegging av afasi: Hva gjør logopeder i Norge? (Artikkel)
I hvilken grad kartlegger logopeder språk- og kommunikasjonsvansker hos personer med afasi? Og hvilke verktøy bruker de i dette arbeidet? Artikkel med resultater fra en spørreundersøkelse blant norske logopeder.
Ordforrådet – to artikler om en leksikalsk database av Marianne LInd m.fl. (Artikkel)
To artikler presenterer databasen «Ordforrådet» og gir eksempler på bruksområder. Hvilke ord er enkle å lære, og hvilke er vanskelige? Hvorfor er noen ord vanskeligere å hente fram fra hjernen enn andre?
Språkløyper er en nettbasert læringsressurs om språk, lesing og skriving som kan brukes til kompetanseheving i barnehager og skoler.
Digital versjon av observasjonsskjema ALLE MED til bruk i barnehagene.
ALLE MED - observasjonsmateriell (Kartleggingsmateriell)
Alle Med er et observasjonsmateriell som skal gi et helhetlig bilde av barnet og hva det mestrer.
TRAS observasjonsskjema om språkutvikling i digitalt format.
Denne veilederen viser deg korleis du brukar skjermlesaren VoiceOver på Mac.
Samtaleguide om barnets morsmål (Bok/hefte)
Verktøy for barnehager til bruk i foreldresamtaler for å få kunnskap om flerspråklige barns språkutvikling.
Denne videoe viser deg hvordan du gjør et skjermopptak med CaptureCast.
Denne videoen viser hvordan du tar skjermopptak med ScreenFlow.
Når klasserommet blir virtuelt (Video)
Erfaringsfilm fra Groruddalen skole, hvor de har tatt i bruk VR-briller i klasserommet for å variere og tilrettelegge undervisningen.
Veiledning til pedagoger om ervervet hjerneskade (EHS) (Bok/hefte)
Ressursperm til pedagoger eller andre fagpersoner som har ansvar for barn og unge med ervervet hjerneskade.
Kjenn hva jeg føler (Veileder)
"Kjenn hva jeg føler" er en veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte.
Artikkel som diskuterer hvordan rammer for barnehagens virksomhet påvirker samhandling.
Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist (Kartleggingsmateriell)
Jobber du med mennesker som ikke kan uttrykke smerte gjennom tale? Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist er utviklet for mennesker med kommunikasjonsutfordringer. Verktøyene brukes over hele verden og er oversatt til norsk.
Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen (Bok/hefte)
Rapporten beskriver prosjektets faser og evaluering, der målet har vært å øke kunnskap om tidlig identifisering av ADHD-lignende adferd i barnehagen.
Bildebok-app med norsk tegnspråk, tale og tekst.
