Viser 761 - 780 av 862 treff.
Selv om barn med hjernesvulst opplever til dels store endringer knyttet til kropp, rapporterer de at livskvaliteten deres er relativt god. Masteroppgave (casestudium) av Eva Mølmen.
Hjernesvulst – et barn forteller (Artikkel)
Fiktivt case om en gutt på 13 år og hans erfaringer med ervevervet hjerneskade.
Samordning helse og opplæring (Artikkel)
Artikkel skrevet av Egil Larsen publisert i tekstsamlingen Læring i samspill
Forholdet hjem–skole når et barn har vært utsatt for en hodeskade (Bok/hefte)
Skole og hjem har viktige oppgaver i å rehabilitere elever med ervervet hjerneskade. Samarbeid mellom profesjonelle på skolen og foreldre som ofte er i krise etter barnas skade, er avgjørende for et effektivt og skreddersydd opplegg.
Sosial rehabilitering (Artikkel)
Artikkel skrevet av Roar Dalin, publisert i tekstsamlingen Læring i samspill. Artikkelen ser blant annet på hva som bør ligge til grunn for å tilrettelegge for sosial rehabilitering etter en ervervet hjereskade.
Når slike elever ikke tar opp boka og begynner å arbeide, kan det skyldes at hjernefunksjoner som regulerer atferd, gjør at de ikke makter å komme i gang. Både elever og lærere kan trenge å reflektere rundt egen praksis. Artikkel av Anne Sofie Børresen, publisert i tekstsamlingen Læring i samspill.
Eleven med ervervet hjerneskade (Veileder)
Sareptas afasikrukke (Nettressurs)
”Sareptas afasikrukke” er navnet på en nettbasert oppgavebank og et nettverk for logopeder som underviser mennesker som har afasi (ervervede språk- og kommunikasjonsvansker etter skade i hjernen).
NUMA; Setningsprosessering (Veileder)
Newcastle University undervisningsmateriell for afasirammede (NUMA)
NUMA; Leseforståelse (Bok/hefte)
“Newcastle University undervisningsmateriell for afasirammede” (NUMA)
NUMA; Auditiv prosessering (Bok/hefte)
“Newcastle University undervisningsmateriell for afasirammede” (NUMA)
Så fint å møte dokker samla (Artikkel)
Barn med multifunksjonshemming har behov for omfattande og koordinert bistand. Samarbeidet mellom foreldre og fagfolk frå ulike fagmiljø har gitt oss ny forståing.
Slag, afasi og livskvalitet (SALK-39) (Kartleggingsmateriell)
Slag, Afasi og Livskvalitet (SALK-39) består av en testhåndbok, skåringsark og et skjema som er utviklet for å undersøke hvordan hjerneslag og afasi påvirker ulike livssituasjoner.
Kristin og de andre, et eksempelhefte til filmen om Kristin (Bok/hefte)
"Kristin og de andre, et eksempelhefte til filmen om Kristin" er et supplement til filmen "Kristin og de andre".
God start - veien fram - sluttrapport (Bok/hefte)
Evaluering av habiliteringsmodell for oppfølging til foreldre/barn etter påvist hørselstap ved neonatal hørselsscreening.
Windows 7 med skjermleser (Veileder)
Denne veilederen viser hvordan blinde og sterkt svaksynte kan bruke pc på en hensiktsmessig måte og gjennomgår hvilke innstillinger som kan gjøres i Windows 7.
Test i matematikk (Kartleggingsmateriell)
Testen er beregnet på døve elever for å avdekke vanskeområder. Testen bør brukes ved mistanke om matematikkvansker, for å avdekke hvor disse ligger. Den er ikke relatert til læringsmål, alder eller klassetrinn, men til begrepsområder og ferdigheter innefor matematikk.
Barn og unge med Asperger syndrom i skolen. Et prosjekt i tiltaksrettet arbeid (Bok/hefte)
Dette er hovedrapporten fra prosjektet "Barn og unge med Asperger syndrom i skolen" som er avsluttet. Det foreligger to rapporter fra prosjektet.
Økt forståelse! For hvem? (Bok/hefte)
Rapporten er en delrapport fra prosjektet "Barn og unge med Asperger syndrom i skolen".
På vei til å bli en god leser (Kartleggingsmateriell)
Kartleggingsmateriellet På vei til å bli en god leser ... er utarbeidet til bruk i før- og grunnskolen. Materiellet brukes til å kartlegge kommunikativ kompetanse og utvikling av lese- og skriveferdigheter hos døve og sterkt tunghørte barn og er til hjelp i å planlegge undervisning.
