Finn læringsressurser

Barnekonvensjonen (Nettressurs)

E-læring om rettigheter for barn til å bli hørt og gi uttrykk for egen mening. Passer for deg som jobber med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging. 

• Kategori: E-læring
• Pris: Gratis

Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet (Nettressurs)

• Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Hørsel, Syn, Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Utviklingshemming, Tourettes syndrom, Autismespekter, AD/HD, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Apper/programvare, Struktur, Pedagogisk bruk av teknologi

Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet (Nettressurs)

• Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Hørsel, Syn, Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Utviklingshemming, Tourettes syndrom, Autismespekter, AD/HD, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Apper/programvare, Struktur, Pedagogisk bruk av teknologi

#TalaSomTED – historier verdt å spre (Video)

Martin Braekken Fernström, Åstadsskolan Stockholm. Videoforelesning fra SPOT 2018.

• Kategori: Videoforelesning

Med smarttelefonen som lese- og skriveverktøy (Video)

Christian Bock. Videoforelesning fra SPOT 2018.

• Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Videoforelesning, Teknologierfaringer

Velferdsteknologi for barn og unge med funksjonsnedsettelse (Video)

Marianne Trondsen, Nasjonalt senter for e-helseforskning. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Sammensatte lærevansker, Multifunksjonshemming, Kunnskap om teknologi, Teknologierfaringer

Ipad som verktøy til mestring (Video)

Lene Lindquist Moen, Kreasjon AS. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videoforelesning, Pedagogisk bruk av teknologi

Digital teknologi i skolen - hvordan øke inkludering og elevdeltagelse? (Video)

Marte Blikstad-Balas, førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning og skoleforskning, Universitetet i Oslo. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Videoforelesning, Kunnskap om teknologi, Pedagogisk bruk av teknologi

Bruk av teknologi for å få elever med alvorlig skolefravær tilbake på skolen (Video)

Maren-Johanne Norby, Statped. Videoforelesningen er fra SPOT 2018

• Kategori: Sammensatte lærevansker, AD/HD, Videoforelesning

Lesing, skriving, teknologi og psykisk helse (Video)

Emma Lindeblad, Leg. psykolog PhD Linnaeus University. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Videoforelesning

Underbara ADHD - med teknologi som hjelpemiddel (Video)

Georgios Karpathakis, daglig leder for Underbara ADHD. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Sammensatte lærevansker, AD/HD, Videoforelesning, Teknologierfaringer

Deltagelse og dialog i den digitale skolen (Video)

Øystein Gilje, førsteamanuensis på Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Universitetet i Oslo. Videoforelesningen er fra SPOT 2018.

• Kategori: Videoforelesning, Kunnskap om teknologi, Pedagogisk bruk av teknologi

Digital learning in mathematics for students with severe visual impairment: A systematic review (Artikkel)

Matematikkundervisningen gjennomgår for tiden betydelige endringer som følge av teknologi og digitalt basert læring. 

• Kategori: Syn, Matematikk, Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Artikler, Teknologiutvikling

Digital learning in mathematics for students with severe visual impairment: A systematic review (Artikkel)

Matematikkundervisningen gjennomgår for tiden betydelige endringer som følge av teknologi og digitalt basert læring. 

• Kategori: Syn, Matematikk, Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Artikler, Teknologiutvikling

Inkludering på alvor?  Delrapport 1 (udir.no)

Ulike tilnærminger til begrepet «inkludering» er blant utfordringene for å finne frem til en felles modell for økt samhandling og inkludering av barn og unge med særskilte behov.

• Kategori:

Inkludering på alvor?  Delrapport 1 (udir.no)

Ulike tilnærminger til begrepet «inkludering» er blant utfordringene for å finne frem til en felles modell for økt samhandling og inkludering av barn og unge med særskilte behov.

• Kategori:

Clips (App)

Med appen Clips kan du lage og redigere video. Den har autoteksting, og skriver det som blir sagt, noe som gjør den til et godt produksjonsverktøy for elever med lese- og skrivevansker.

• Kategori: Hørsel, Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, iOS, Pedagogisk bruk av teknologi

OrCam MyEye (Artikkel)

OrCam MyEye er et lite kamera med innebygd tekst-tale-funksjon. Fest det til brillerammen og det leser tekst, strekkoder og kjenner igjen ansikter du har foran deg.

• Kategori: Syn
• Pris: Prisforhandlet hos NAV

Evernote (App)

Med appen Evernote kan du ta notater, arkivere og dele. Den er godt egnet for elever med behov for struktur og støtte til organisering av arbeid og gjøremål. 

• Kategori: Hørsel, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Spesifikke språkvansker, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Autismespekter, AD/HD, Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Videregående, Voksne, Apper/programvare, iOS, Mac, Android, Windows, Struktur, Web

Syn og synsfunksjon i pedagogisk sammenheng (Nettressurs)

Målet med denne videoserien om syn og synsfunksjon er blant annet å gjøre skolen bedre forberedt på å ta imot en elev som har nedsatt syn. 

• Kategori: Syn, Videoforelesning, Statpeds ressurser
• Pris: Gratis