Finn læringsressurser

Læremidler, verktøy, tilnærminger og teknologi for å tilrettelegge for utvikling og læring når barn, unge og voksne har særlige opplæringsbehov. Her kan du lese mer om teknologi i opplæringen.

Søk i læringsressurser
;

Viser 461 - 480 av 921 treff.

  • Bruke videoanalyse (Nettressurs)

    For å bli ein god samtalepartnar for barn som nyttar ASK, er bruk av videoanalyse eit sentralt verktøy. Det skapar forståing og innblikk i det som skjer. Du vil oppdage kva du bør gjere meir av, og om det er noko av det du gjer, som du bør endre på.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Vaksne øver (Nettressurs)

    Det å bli ein god kommunikasjonspartnar må lærast. Det er ikkje slik at dette er noko du kan heilt utan vidare.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Gi tilgang til kommunikasjon (Nettressurs)

    Barn med behov for ASK nyttar ulike kommunikasjonsformer. For å kommunisere ved hjelp av ASK må språket vere tilgjengeleg. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Lære andre barn (Nettressurs)

    Barn med behov for ASK kan, på same måte som alle andre, lære mykje av andre barn. Ein stor del av kommunikasjonen som desse barna har, er med vaksne. For at andre barn skal vere gode kommunikasjonspartnarar, treng dei å lære korleis dei skal gjere det. Dei har behov for å få opplæring, og dei må øve. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Tilrettelagte aktiviteter – oppfølging

    «Tilrettelagte aktiviteter» definerer vi her som en lek eller aktivitet med tydelig struktur. Du som er voksen, vil i hovedsak planlegge, forberede, være ansvarlig for å organisere og gjennomføre slike aktiviterer. Du gir også føringer og støtte til barnegruppen underveis i aktiviteten. Både barn og voksne har tydelige rammer og vet hva som skal skje, og hva de skal gjøre. Under slike aktiviteter kan kontekstens struktur ha betydning for mestring for barn som har høyt aktivitetsnivå, konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker. De tilrettelagte aktivitetene har tydelige rammer og er som regel lettere for barn med disse vanskene å mestre enn ustrukturerte aktiviteter.

    • Kategori:
  • Garderobe – organisering og behov

    Garderobesituasjonen er ofte en hektisk situasjon der flere barn og voksne er samlet på et avgrenset areal. Det blir lett støyende. Noen barn lar seg lett avlede og kan ha vansker med å konsentrere seg om hva de egentlig skal gjøre. Som voksne bør dere derfor ha en diskusjon om hvordan dere gjennomfører organiseringen og ivaretar barnas behov i en slik situasjon.

    • Kategori:
  • Mac OX10 (App)

    • Kategori: Språk/tale, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Filmer (video), Mac, Instruksjonsfilmer, Pedagogisk bruk av teknologi
  • skrivebord pc

    Talesyntese for PC med Windows (Video)

    På PC med Windows-operativsystem må du kjøpe programvare for å få en funksjonell talesyntese.

    • Kategori: Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Filmer (video), Windows, Instruksjonsfilmer, Pedagogisk bruk av teknologi
  • Talesyntese for Android (Video)

    Acapela TTS (text to speach) er en tekst-til-tale-motor med støtte for mange språk. For norsk tilbys tre stemmer; Bente, Kari og Olav. Stemmene må du kjøpe, men selve applikasjonen er gratis.

    • Kategori: Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Android, Pedagogisk bruk av teknologi
  • Ordforråd hos flerspråklige barn (Bok/hefte)

    Hvilke utfordringer møter barn som skal lære norsk som andrespråk? Har flerspråklige barn samme ordforråd på begge språk? 

    • Kategori: Språk/tale, Flerspråklighet, Bøker/hefter, Bokmål
  • Bokomslaget, to snakkebobler og en tankeboble

    Flere språk – flere muligheter (Bok/hefte)

    Flere språk – flere muligheter : flerspråklighet, tilpasset opplæring og spesialpedagogisk metodikk handler om pedagogisk og spesialpedagogisk arbeid med flerspråklige barn som har utviklingshemning og/eller spesifikke språkvansker. Bok av Espen Egeberg. 

    • Kategori: Sammensatte lærevansker, Flerspråklighet, Utviklingshemming, Bøker/hefter, Bokmål, Tidlig innsats
  • Gro Elisabeth Aasen

    Språk og aktivitet hos barn og ungdom som er blinde (Bok/hefte)

    Voksen-herming i språket til blinde barn med autisme kan gi oss en bredere forståelse av språkutviklingen hos alle barn. Dette viser Gro Elisabeth Aasen i sin doktorgradsavhandling.

    • Kategori: Syn, Autismespekter, Barnehage, Bøker/hefter, Bokmål, Sosiale ferdigheter
  • Gro Aasen

    Observing the use of tactile schedules (Artikkel)

    Bruk av taktile planer når barn er blinde og har tilleggsvansker. Artikkel skrevet på engelsk av Gro Aasen og Terje Nærland.

    • Kategori: Syn, Artikler
  • Kommunikasjon

    • Kategori:
  • Logo med påskrift "FPK - Forum for psykologer i kommunen"

    Barn og unge som har fått alvorlig bevisthetsforstyrrelse etter traumatisk hjerneskade (Artikkel)

    Hvordan kan skole og helsetjeneste i samarbeid bidra til deltakelse, mening og sammenheng i hverdagen? Artikkel av Anne Ekerbakke og Eva Mølmen. 

    • Kategori: Ervervet hjerneskade, Artikler
  • Forside Research in Developmental Disabilities

    Stable associations between behavioral problems and language impairments across childhood (Artikkel)

    Hvordan ungdom med atferdsvansker bruker og oppfatter språk, kan avdekke pragmatiske språkvansker som har fulgt dem siden de var barn. Å kartlegge dette gjør det mulig å tilrettelegge skole- og behandlingstilbud. Artikkel på engelsk av Wenche A. Helland, Astri J. Lundervold, Mikael Heimann og Maj-Britt Posserud.

    • Kategori: Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Ungdomstrinnet, Videregående, Artikler, Sosiale ferdigheter
  • Forside European Archives of Oto-Rhino-Laryonology

    The Norwegian Voice Handicap Index (VHI-N) patient scores are dependent on voice-related disease group (Artikkel)

    Å synge eller snakke når du er forkjølet kan gi store problemer med stemmen. 70 prosent av alle som oppsøker hjelp, har trøbbel som kommer fra feil bruk av stemmemusklene. Artikkel om Tom Karlsens doktorgradsarbeid.

    • Kategori:
  • Forside – Når språket svikter.

    Når språket svikter (Bok/hefte)

    Grunnleggende innføring i grammatiske begreper og analysemetoder på ord- og setningsplan, og hvordan begreper hjelper oss til å beskrive og forstå språklige mønstre og mønsterbrudd hos personer med språkvansker. Bok av Marianne Lind og Kristian Emil Kristoffersen.

    • Kategori: Språk/tale, Afasi, Bøker/hefter, Bokmål

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Takk for din tilbakemelding!