Boka viser eksempler fra god pedagogisk praksis med dynamisk og helhetlig tilnærming rundt multifunksjonshemmet elev.
Bokas forfattere har forskjellig fagbakgrunn, og alle tar utgangspunkt i erfaringer rundt konkrete barn. I tillegg har noen kapitler et overordnet perspektiv, blant annet knyttet til
- fordommer og «diagnosesamfunnet»
- lovverket og barnas rettigheter i skolen
- et historisk tilbakeblikk på «åndssvakeomsorgen»