Realistiske opplæringsmål
Hva er realistiske opplæringsmål for elever med kognitiv svikt etter en ervervet hjerneskade?
En helhetsorientert og tverrfaglig innsats, bygd på felles refleksjon og forståelse, er antagelig nødvendig for å kunne iverksette gode og realistiske tiltak for eleven.
Det er også viktig at eleven selv, ut fra sine forutsetninger, er aktivt med i prosessen med å formulere mål for læringen.
Målene må gi mening og sammenheng for eleven. I dette arbeidet kan skjemaet SMARTE mål være til god hjelp.
