Undervisning i tegnspråkgrammatikk

Denne ressursen er laget for å støtte lærere i arbeidet med tegnspråkundervisningen. Her følger eksempler på kompetansemål i læreplanen for faget Norsk tegnspråk, som kan være relevant i undervisningen. Relevansen til det enkelte mål avhenger av hvordan ressursen brukes. Avlesningstekstene kan for eksempel også være relevante i arbeid med tekstskaping og sjangerlære.

Kompetansemål etter 2. trinn:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• avlese og oppleve skjønnlitteratur og sakprosa på tegnspråk og samtale om innholdet
• utforske hvordan valg av tegn og mimikk gir forskjellig mening i tegnspråktekster
• leke med håndform, rim og rytme
• skape tegnspråktekster gjennom lek og andre kreative aktiviteter

Kompetansemål etter 4. trinn:

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• avlese fortellinger, eventyr, faktabøker og andre tekster og samtale om hva tekstene betyr for eleven
• beskrive, fortelle og argumentere, og bruke norsk tegnspråk på kreative måter i egne tekster
• bruke fagspråk om tegnspråkets grammatikk og oppbygning
• utforske og bruke noen faste tegnuttrykk

Kompetansemål etter 7. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• utforske tegnspråkets muligheter og uttrykke seg med et variert tegnspråk i spontan muntlig samhandling og i tekstskaping
• avlese tegnspråktekster i forskjellige sjangre fra ulike tider og kulturer
• bruke fagspråk i samtaler om tegnspråktekster
• produsere tekster med tydelig tegnspråkstruktur

Kompetansemål etter 10. trinn

Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

• uttrykke seg i ulike sjangre og eksperimentere med sjangre på kreative måter
• informere, analysere, reflektere og argumentere i ulike sjangre og for ulike formål
• bruke fagspråk og kunnskap om tegnspråkets grammatikk i beskrivelser av hvordan tegnspråk er bygget opp
• bruke fagspråk i diskusjoner, spontane samtaler og i skriftlige og muntlige presentasjoner om tegnspråklige emner