Til hovedinnhold
Viser 401–420 av 799 treff.
Velg visningsmodus
  • Stamming; foreldreintervju skjema fra Palin PCI(Kartleggingsmateriell)

    Dette anamneseskjemaet er beregnet til bruk for logopeder som skal intervjue foreldre til barn som stammer.

  • Forside hefte

    Veileder i å lage gode instruksjonsfilmer på en enkel måte(Veileder)

    Veileder i å lage gode instruksjonsfilmer på en enkel måte.

  • Forside av boken.Det er ord bak bokstavene. Bokstaver detter ned på gulvet fra en gutt sin pult. De andre barna ser på han.

    Det er ord bak bokstavene(Bok/hefte)

    Dette er en håndbok for barn og unge om dysleksi.

  • Gutt sitter på fanget til assistent utendørs i barnehagen

    Synstap og berøring(Veileder)

    Råd om hvordan berøring kan brukes i samspill med barn som har nedsatt syn.

  • Et barn som sitter i klassen og ser på klokken han har på armen.

    Smartklokker(Artikkel)

    En smartklokke kan brukes til å strukturere og planlegge dagen din. På en enkel og diskré måte kan du dermed få tilgang til viktig informasjon via klokken på armen. 

  • logo

    Ressursvideo 1–12 – Norsk tegnspråk(Nettressurs)

    Videoer til undervisning i faget Norsk tegnspråk i videregående opplæring. 

  • TRAS logo, bokstavene i ulik farge som ligner på ulike dyr

    TRAS(App)

    TRAS observasjonsskjema om språkutvikling i digitalt format.

  • Sirkelskjema med observasjonskriterier

    ALLE MED - observasjonsmateriell(Kartleggingsmateriell)

    Alle Med er et observasjonsmateriell som skal gi et helhetlig bilde av barnet og hva det mestrer.

  • ALLE MED(Nettressurs)

    Digital versjon av observasjonsskjema ALLE MED til bruk i barnehagene.

  • Språkløyper logo. to bøker som står lent mot en tredje bok.

    Språkløyper(Nettressurs)

    Språkløyper er en nettbasert læringsressurs om språk, lesing og skriving som kan brukes til kompetanseheving i barnehager og skoler. 

  • Et barn og en voksen som holder papirfirurer i hendene, sittende ved et bord

    Samtaleguide om barnets morsmål(Bok/hefte)

    Verktøy for barnehager til bruk i foreldresamtaler for å få kunnskap om flerspråklige barns språkutvikling.

     

  • Forside; Mac med VoiceOver 2016

    Mac med VoiceOver(Veileder)

    Denne veilederen viser deg korleis du brukar skjermlesaren VoiceOver på Mac.

  • En elev ser i en VR-brille av papp

    Når klasserommet blir virtuelt(Video)

    Erfaringsfilm fra Groruddalen skole, hvor de har tatt i bruk VR-briller i klasserommet for å variere og tilrettelegge undervisningen. 

  • Petra vil bli dyrlege - appikon

    Petra vil bli dyrlege(App)

    Bildebok-app med norsk tegnspråk, tale og tekst.

  • Logo med tekst "Paediatric Pain Profile"

    Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist(Kartleggingsmateriell)

    Jobber du med mennesker som ikke kan uttrykke smerte gjennom tale? Pediatrisk smerteprofil og Non-communicating Children’s Pain Checklist er utviklet for mennesker med kommunikasjonsutfordringer. Verktøyene brukes over hele verden og er oversatt til norsk.

  • Rød krusedull

    Hva er løpsk tale?(Bok/hefte)

    Brosjyren informerer om hva løpsk tale er. Den er rettet mot brukere og fagpersoner for å gjøre vansken mer kjent. Det kan bidra til at vansken blir tidligere oppdaget og tiltak settes inn på et tidligere tidspunkt.

  • skjermdump

    Camilla og Latifa - interaktive oppgaver(Nettressurs)

    Interaktive oppgaver basert på leseboka om Camilla og Latifa, last ned og løs!

  • skjermdump viser Camilla og Morten

    Camilla og Morten - interaktive oppgaver(Nettressurs)

    Interaktive oppgaver basert på leseboken om Camilla og Morten

  • Omslag

    Camilla og Latifa(Bok/hefte)

    Camilla er fra Norge og er kristen.
    Latifa er fra Afganistan og er muslim.
    Camilla og Latifa er besteveninner.
    Les om de to jentene og deres vennskap og lær mer om kristendommen og islam.

  • Skjermdump fra nettsted

    Dynamisk undervisning(Nettressurs)

    «Dynamisk Undervisning» er en læringstilnærming og arbeidsform som vektlegger bruk av strukturert refleksiv samtale og samhandling i sammenheng med ordinær undervisning og spesialundervisning.