Finn læringsressurser | www.statped.no

Finn læringsressurser

Læremidler, verktøy, tilnærminger og teknologi for å tilrettelegge for utvikling og læring når barn, unge og voksne har særlige opplæringsbehov. Her kan du lese mer om teknologi i opplæringen.

Søk i læringsressurser
;

Viser 681 - 700 av 880 treff.

  • Bruke videoanalyse (Nettressurs)

    For å bli ein god samtalepartnar for barn som nyttar ASK, er bruk av videoanalyse eit sentralt verktøy. Det skapar forståing og innblikk i det som skjer. Du vil oppdage kva du bør gjere meir av, og om det er noko av det du gjer, som du bør endre på.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Vaksne øver (Nettressurs)

    Det å bli ein god kommunikasjonspartnar må lærast. Det er ikkje slik at dette er noko du kan heilt utan vidare.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Lære på ulike måtar (Nettressurs)

    Barna som har behov for ASK, er svært ulike. Det dei har felles, er at dei heilt eller delvis manglar talespråk. Grunnlaget deira for å forstå talespråk eller til å kunne produsere talespråk (no eller seinare) sjølv vil vere svært varierande. Dette fører til ulike behov for opplæring.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Gi tilgang til kommunikasjon (Nettressurs)

    Barn med behov for ASK nyttar ulike kommunikasjonsformer. For å kommunisere ved hjelp av ASK må språket vere tilgjengeleg. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Vise og bruke (Nettressurs)

    Barn som har behov for ASK, veks som regel opp i talespråklege miljø. For å lære treng dei eit miljø der den kommunikasjonsforma som dei skal nytte, blir brukt saman med dei. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Lære andre barn (Nettressurs)

    Barn med behov for ASK kan, på same måte som alle andre, lære mykje av andre barn. Ein stor del av kommunikasjonen som desse barna har, er med vaksne. For at andre barn skal vere gode kommunikasjonspartnarar, treng dei å lære korleis dei skal gjere det. Dei har behov for å få opplæring, og dei må øve. 

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Følgje barnet sine initiativ (Nettressurs)

    Ein god strategi for å få til eit kommunikasjonsfremjande samspel, er at du følgjer barnet sine initiativ. For å kunne gjere det, må du vere spesielt merksam på barnet og kva det gjer. Med små barn og barn på eit tidleg utviklingstrinn er det å gjere det same som dei, altså imitere dei, ein tydeleg måte for oss vaksne å vise at vi ser barnet og kva det gjer. Då kjenner dei at det dei gjer, har betydning for oss.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Grunnleggande samspel (Nettressurs)

    Grunnleggande samspel er fundamentet for kommunikasjon. Kommunikasjon betyr å dele, og det inneber at vi har noko felles. Kunnskapen vår om grunnleggande samspel hentar vi frå utviklinga til dei minste barna. Vi veit at vi frå fødselen av inngår i samspel, og at den nyfødde sitt sanseapparat er innretta for dette. Barn kan ta initiativ, respondere og ta styring i samspel frå dei er født.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Logopeden - Norsk tidsskrift for logopedi

    Kommunikasjonsbasert og narrativ tilnærming i undervisning av afasirammede (Artikkel)

    Arbeid med personer som har moderat afasi, og som har behov for språktrening på et nivå over ord og setninger. Artikkel av Line Haaland-Johansen, Monica Knoph og Ingvild Røste.

    • Kategori: Afasi, Voksne, Artikler, Bokmål, Læringsstrategier
  • Matematikk i barnehagen på samiske språk

    Matematikk i barnehagen har nå blitt oversatt til sørsamisk og lulesamisk. Ressurspermen foreligger allerede på nordsamisk. Ressurspermen inneholder konkrete forslag på hvordan stimulere matematikkinteressen hos barn. 

    • Kategori:
  • Samtale (Nettressurs)

    I ein samtale kommuniserer to eller fleire personar med kvarandre. Samtalar er viktig for at vi skal forstå kvarandre, og gi uttrykk for kva vi tenker og føler. I samtalar deler vi opplevingar og erfaringar, vi lærer om verda og menneske, og får informasjon.

    • Kategori: Barnehage, Veiledere, Erfaringsfilmer, Instruksjonsfilmer, E-læring, Nynorsk, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
  • Gro Aasen

    Observing the use of tactile schedules (Artikkel)

    Bruk av taktile planer når barn er blinde og har tilleggsvansker. Artikkel skrevet på engelsk av Gro Aasen og Terje Nærland.

    • Kategori: Syn, Artikler
  • Forside hefte

    Usher syndrom - en kort beskrivelse (Bok/hefte)

    Heftet gir en kortfattet beskrivelse av noen av de sentrale aspektene ved dette syndromet, og også si noe om døvblindhet som er den funksjonshemningen syndromet med tiden forårsaker.

    • Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Bøker/hefter, Tidlig innsats
  • Appikon: stjerne med et filmkamera inni

    iMovie – videoredigering på iOS (App)

    Med iMovie kan du lage video du kan bruke i tilrettelegging av lærestoff med visuell og auditiv støtte. Du kan tilpasse til individuelle behov og barn/elever kan selv bruke appen i sitt læringsarbeid.

    • Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Hørsel, Syn, Ervervet hjerneskade, Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Apper/programvare, iOS, Lærevansker og utviklingshemming
  • Rådgivning til minoritetsspråklige foreldre fra et multikulturelt perspektiv (Artikkel)

    Denne artikkelens tema er multikulturell rådgivning og relasjonen PP-rådgiver og innvandrerforeldre.

    • Kategori: Sammensatte lærevansker, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Artikler, Bokmål, Tidlig innsats, Statpeds ressurser
  • Utredning av ADHD hos minoritetsspråklige elever i grunnskolen (Artikkel)

    Artikkelen presenterer framgangsmåter, verktøy og funn fra et forsøks- og utviklingsprosjekt - "Utredning av ADHD hos minoritetsspråklige elever i grunnskolen".

    • Kategori: Sammensatte lærevansker, Flerspråklighet, AD/HD, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Artikler, Statpeds ressurser
  • Logo Fokus på tidlig innsats

    Fokus på tidlig innsats (Nettressurs)

    Nettbasert læringsressurs om tidlig intervensjon i barnehagen overfor barn fra 3 til 6 år med konsentrasjons- og oppmerksomhetsvansker. 

    • Kategori: Tourettes syndrom, AD/HD, Barnehage, Kartleggingsmateriell, E-læring, Tidlig innsats, Statpeds ressurser
  • Barn og voksen skjermdump video

    Øyestyring på data for barn i førskolen (Video)

    Bruk av ny teknologi kan være forskjellen på å kunne kommunisere eller ikke for noen barn. Det er avgjørende å komme tidlig i gang. Se video om hvordan Linnea (5) fra Stjørdal bruker øyestyring på dataen. 

    • Kategori: Sammensatte lærevansker, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Filmer (video), Erfaringsfilmer, Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), Teknologierfaringer, Pedagogisk bruk av teknologi, Lærevansker og utviklingshemming, Statpeds ressurser
  • Logo Inspiration Maps, en sky med tre piler til hver sin boble.

    Inspiration Maps (App)

    Inspiration Maps er en tankekart-app der du kan legge inn bilde, tekst og tale. Den egner seg for alle elever, men særlig for dem som har flere typer av lærevansker.

    • Kategori: Språk/tale, Sammensatte lærevansker, Lese- og skrivevansker, Dysleksi, Barnehage, Småtrinnet (1.-4.), Mellomtrinnet (5.-7.), Ungdomstrinnet, Apper/programvare, iOS, Mac, Windows, Bokmål, Læringsstrategier, Lærevansker og utviklingshemming
  • Hender som holder rundt to andre hender

    Guidelines for Assessment of Cognition in Relation to Congenital Deafblindness (Veileder)

    Heftet drøfter utredning av kognisjon i relasjon til medfødt døvblindhet. 

    • Kategori: Kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet, Veiledere

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Takk for din tilbakemelding!