Viser 1 - 20 av 894 treff.
I denne studien undersøkte vi forholdet mellom narrative ferdigheter (Renfrew Bus Story Test) og andre språkferdigheter (vokabular, grammatikk og språklig hukommelse) ved 4 år, og sammenhengen mellom disse språkferdighetene ved fire år og språk- og lytteforståelse ved 7 år hos 215 barn. Hovedformålet med studien var å se om narrative ferdigheter hadde en unik påvirkning på senere språkferdigheter og lytteforståelse.
Hvor godt kan celf-4 og ccc-2 identifisere utviklingsmessige språkforstyrrelser (Artikkel)
Vi vet lite om hvor nøyaktig norske kartleggingsverktøy identifiserer hvilke barn som har, og hvilke barn som ikke har, språkforstyrrelser. I denne studien undersøkte vi sensitiviteten og spesifisiteten til språktesten CELF-4 og spørreskjemaet CCC- 2.
Oppdrag 2021-019 01.10.2021
Associations between lesion size, lesion location and aphasia in acute stroke (Artikkel)
Hjernerystelse - akutte tiltak og tilrettelegging i barnehage og skole (Artikkel)
I denne artikkelen presenteres ny forskning og kunnskap om hvilke symptomer vi bør være obs på og hvordan vi best kan tilrettelegge i barnehage og skole for å forebygge og avhjelpe mulige senskader.
Kan musikkutøvelse ha god innvirkning på mobilitetsferdigheter hos barn og unge med synshemming? Det drøftes i denne artikkelen.
Hva er en grevlingby? (Artikkel)
En undersøkelse av hvordan nylagde sammensetninger fortolkes av personer med og uten afasi
Innhold i bildebeskrivelser: Normalspråklig variasjon hos voksne (Artikkel)
Afasi på mange språk: En deskriptiv kasusstudie (Artikkel)
"Kan du fortelle meg hva som skjer på dette bildet?" (2016) (Artikkel)
Om observasjon, transkripsjon og analyse av sammenhengende tale.
Samtaler om helse (2017) (Artikkel)
Rapporten gir en kunnskapsgjennomgang om tidlig innsats overfor barn i alderen 0-4 år med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), som har store motoriske utfordringer som påvirker kommunikasjonen, men som ikke har uttalte kognitive funksjonsnedsettelser.
Tegnspråkopplæring i barnehage (Bok/hefte)
Tegnspråkopplæring i barnehage og grunnskole (Bok/hefte)
Rapport fra kartlegging av tegnspråkopplæring i barnehage og grunnskole.
DIAS - Diagnostisk verktøy for taleapraksi (Artikkel)
Artikkelen omhandler arbeidet med å oversette og standardisere DIAS, samt at den gir et teoretisk innblikk i bakgrunnen for testen. I artikkelen beskrives også oppbyggingen, gjennomføring og skåring av testen. Til slutt presenteres kasusbeskrivelser og eksempler på hvordan DIAS kan brukes i klinisk praksis.
Stable associations between behavioral problems and language impairments across childhood (Artikkel)
Hvordan ungdom med atferdsvansker bruker og oppfatter språk, kan avdekke pragmatiske språkvansker som har fulgt dem siden de var barn. Å kartlegge dette gjør det mulig å tilrettelegge skole- og behandlingstilbud.
Å synge eller snakke når du er forkjølet kan gi store problemer med stemmen. 70 prosent av alle som oppsøker hjelp, har trøbbel som kommer fra feil bruk av stemmemusklene. Artikkel om Tom Karlsens doktorgradsarbeid.
A Bilingual Child Learns Social Communication Skills through Video Modeling (Artikkel)
Videomodellæring og trening for å styrke sosiale kommunikasjonsferdigheter hos en tospråklig elev med autismespekterforstyrrelser (ASF). Artikkel av Meral Özerk og Kamil Özerk.
Artikkelen tar for seg temaer som har betydning i opplysningsarbeid om stamming hos førskolebarn, både for logopeder og barnas nærpersoner.
