Til hovedinnhold
Viser 841–858 av 858 treff.
Velg visningsmodus
  • Logo Minecraft Education Edition

    Minecraft Edu i et inkluderende klasserom(App)

    Minecraft Edu er et spill som blir mye brukt i skolen og egner seg for å skape et inkluderende læringsfellesskap. Du kan bruke spillet til tverrfaglig arbeid og samarbeid. Minecraft Edu kan spilles med øyestyring, hodemus og bryterstyring og har flere funksjoner som gir lese- og skrivestøtte. 

  • 3DL logo, Three dimensional learning, som en kube.

    3DL- Tredimensjonal læring(Nettressurs)

    Med 3DL kan du visualisere kompliserte faglige temaer. Dette kan bidra til dybdelæring og begrepsforståelse. Temaene kan brukes i barnehage, grunnskole og videregående skole.

  • Pedagog viser aktuelle korona-tegn i norsk tegnspråk

    Korona – tegn i norsk tegnspråk(Video)

    Lær aktuelle tegn i norsk tegnspråk for å snakke om korona (Covid-19).

  • Forside DIAS

    DIAS - testverktøy(Kartleggingsmateriell)

    DIAS er et testverktøy for diagnostisering av ervervet taleapraksi hos voksne.

  • skjermdump video to barn med nettbrett

    Scanner-brille hjelper elever med store lese- og skrivevansker(Video)

    En OR-brille som scanner og leser opp tekst, kan være nyttig for elever med store lese- og skrivevansker.

  • Forside hefte, mann som peker på tematavle foran et barn

    Pekeprate hver dag - eksempler på tematavler(Bok/hefte)

    Hefte med eksempler på tematavler med grafiske symboler. 

  • Forside bilde

    Fellesskap i lek og læring spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv(Bok/hefte)

    Innenfor en sosiokulturell forståelsesramme skjer barns læring og utvikling gjennom deltakelse i sosiale fellesskap – hvor fellesskap med jevnaldrende er av særlig betydning. Barns deltakelse i læringsfellesskap med andre barn, eller tilrettelegging for slik deltakelse, er derfor et gjennomgående tema i antologien.

  • Skjermdump forside hefte bilde av ulike noter og musikksymboler

    Visuelle noter - taktilt og visuelt hefte(Bok/hefte)

    Taktilt og visuelt hefte som kan brukes av både seende og de med nedsatt syn.

  • Logo - Logos i blå snakkeboble

    Logos – Test for kartlegging og diagnostisering(Kartleggingsmateriell)

    Logos er et digitalt verktøy for kartlegging av lesevansker og diagnostisering dysleksi.

  • Forside veileder, tegning av barn og voksen med tematavle og klosser

    Veiledning i arbeidslaget(Veileder)

    Veileder knyttet til tidlig innsats for små barn med store motoriske utfordringer og behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK).

  • Skjermdump video

    Aktiv og inkluderende læring med Minecraft(Video)

    Videoforelesning om hvordan tilrettelegge for læring i Minecraft og med spillet, og skape et inkluderende læringsmiljø. 

  • animert bilde av en samlingsstund

    Den inkluderende samlingsstunden(E-læring)

    E-læring om muligheter og utfordringer i tilrettelegging for barn med multifunksjonshemming og kombinerte sansetap og døvblindhet.

  • Geometri AR(App)

    «Geometri AR» er en app utviklet på norsk, svensk og tyrkisk tegnspråk for faget matematikk. Elevene introduseres for begreper innen vinkler, todimensjonale figurer og tredimensjonale figurer. AR-teknologi gir elevene en unik mulighet til å utforske 3D-figurer som visualiserer matematiske begreper.

  • viser hvit geit, med lekne tall, 1 til 10

    Geitekillingen som kunne telle til ti

    Det actionfylte eventyret er fylt med glede, redsel, litt tristhet og en god dose stolthet. Her kan en også bryne seg på digitale og analoge oppgaver, og ei telleregle. Målgruppen er barn i barnehagealder og elever på 1.-2. trinn.

  • Snarvei musikk og nedsatt syn

    Læreplanen i musikk har noen kompetansemål som er basert på visuelle inntrykk. For at eleven skal kunne nå slike mål, vil det være behov for tilrettelegging.
    Eleven vil ha behov for tilrettelegging innen områdene notasjonsteknikker, digitale musikkressurser og dans. Her finner du noen forslag og verktøy. 

  • Kort om FNs internasjonale dag for tegnspråk(Nettressurs)

    23. september er FNs internasjonale dag for tegnspråk. Vet du hvorfor den datoen er valgt, og hvorfor vi har en internasjonal dag for tegnspråk?

  • viser hånd som bærer en koffert med tre knapper på. 1.-4. trinn, 5.-7. trinn og 8.-10. trinn

    Verktøykofferten(Nettressurs)

    - Tekstnær grammatikkundervisning i norsk tegnspråk

    En svært innholdsrik ressurs der målet er at elevene skal utvikle god tekstkompetanse i norsk tegnspråk. Elevene skal lære om hvordan grammatiske elementer kan brukes i tekster, og selv kunne anvende disse i egen tekstskaping.

  • forside på rapporten, bilde viser en lærer som måler de ulike elevene

    Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet? Rapport om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK(Veileder)

    Denne tittelen er et sitat fra en Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) -bruker som ble intervjuet i rapporten om eksamen, obligatoriske prøver og vurdering for elever med behov for ASK.