Viser 111–120 av 1336 treff.
– Barnet må forstås
...barnehage er tidlig innsats viktig. PPT og Statped bør være på plass og bidra. Statped har straks-tilbud for foreldre i denne fasen. Det kan også være lurt at spesialpedagogen følger med over fra hjem til ...Digitale kommunikasjonsmidler
...kommunikasjonsmidler som passer for din person som bruker ASK. Videre gir vi innspill om hva dere bør være oppmerksomme på, eller gjøre klart kommunalt for at det tekniske skal fungere så godt som mulig. Opplæringspakken ...Fysisk tilrettelegging i barnehagen når barn har nedsatt hørsel
...bakgrunnsstøy i rom i barnehagen der barn med nedsatt hørsel oppholder seg. I barnehagen vil det ofte være behov for å tilrettelegge for at barn med nedsatt hørsel skal ha mulighet for å delta i kommunikasjon ...Leahs historie
...for noen føre til en mer alvorlig hjernerystelse enn de fleste forbinder med hjernerystelse. Fra å være ei sprudlende, blid og godt likt jente, endret alt seg. Skolen ble vanskelig, og medelever forstod ikke ...Taktile symboler og planer
...kombinasjon med andre funksjonsnedsettelser. Erfaring viser at taktile symboler og planer også kan være et nyttig verktøy for de med synsnedsettelser uten tilleggsvansker. Taktile symboler og planer Forutsigbarhet ...Tolking og barn
...kommunikasjon med barn via tolk. Innholdet handler om tolking mellom tegnspråk og norsk, men kan også være relevant for tolking mellom andre språk.– Gode rutiner når eleven har kombinerte sansetap
...bli spurt om lyset eller kontrasten god nok og om hva eleven kan se, kan være slitsomt. De fleste barn og unge ønsker ikke å være annerledes enn andre. Men for å kunne delta på lik linje trenger man noe ...Skolestart for barn med DLD – råd til en førsteklasselærer
...også kalt DLD (Developmental Language Disorder). Les mer om DLD her. For barn med DLD kan skolestart være ekstra krevende. Nye språklige krav Alle skolestartere møter høyere språklige krav på skolen enn i ...Hørseltap i voksen alder
...ha særlige behov for opplæring for å utvikle eller vedlikeholde grunnleggende ferdigheter. Det kan være: Grunnleggende kommunikasjonsferdigheter etter at et hørseltap har oppstått. Tilrettelegging for gode ...Digitale verktøy
For mange elever kan et digitalt verktøy være en kompliserende faktor. Verktøyets verdi må derfor vurderes kritisk opp mot elevens reelle nytteverdi. For best mulig inkludering bør det velges verktøy som ...