Søk

Viser 371 - 380 av 2496 treff.

• Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte

  05.12.2016 | Publikasjon

  «Kjenn hva jeg føler»  er en veileder til å snakke om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning ...

• Kurs for pedagogisk personale til elever som bruker punktskrift, del 1

  18.01.2023

• Kurs for pedagogisk personale til elever som bruker punktskrift, del 2

  18.01.2023

• Det enkelte trinn med beskrivelse og forslag til aktiviteter og tilpasninger

  31.08.2022

• Slik får du tilgang til chat, teksting, tegnspråktolk og synstolk under konferansen

  29.08.2022 | Artikkel

  Kl 09:15 er det åpent for innlogging. Klikk på lenken: Startsiden til Konferansen En Webinar-side dukker opp. Klikk på SE WEBINAR-knappen som ligger omtrent midt på skjermen. En ny side dukker opp med ...

• Overfør lyd fra PC, mobil eller nettbrett til høreapparat og CI

  01.03.2021 | Artikkel

  Elever med nedsatt hørsel kan overføre lyd fra digitale enheter til høreapparat eller cochleaimplantat (CI) på to måter. God lyd er viktig for elever med hørselstap. For å sikre et inkluderende læringsmiljø ...

• Asperger syndrom: Håndbok - Informasjon og tips til lærere i grunnskolen

  06.06.2016 | Bok/hefte

• Utfordringer knyttet til mobilitet for personer med moderat eller alvorlig synssvekkelse

  04.11.2016 | Bok/hefte

  ...tilnærming til fagfeltet. Mobilitetsfaget har betydning for alle mennesker med synshemning som opplever at forflytning er utfordrende. Evne til selvstendig orientering gir frihet til å kunne bevege seg fritt ...

• Strip Designer

  03.05.2016 | App

  ...selvvalgte bilder, tekst, tegninger og ruteoppsett. Appen inneholder over 100 forskjellige oppsett til å sette bilder inn i. Bildene kan redigeres og tekstbobler og effekter kan legges på for å få et autentisk ...

• Teknologi – et redskap for inkludering

  02.12.2016 | Kapittel

  Teknologi kan bidra til inkludering, men kan også føre til ekskludering hvis digitale læremidler ikke tilpasses og brukes korrekt. I Statped skal vi være aktive pådrivere i arbeidet med å sikre positiv ...