Søk | www.statped.no

Søk

Søk i hele statped.no

Viser 1471 - 1480 av 2720 treff.

  • Hva er CVI?

    24.09.2021 | Artikkel

    ...av oppmerksomheten fra ett element til et annet, og guiding av bevegelser.   Barn med skader som påvirker dorsalstrømmen kan ha vansker med å gripe et objekt målrettet eller gå ned trapper, for det er vanskelig ...
  • Eksempel

    13.09.2018 | Kapittel

    Barnet hadde en sterk hørselshemming og det var vanskelig å samspille med henne. Jeg var derfor ekstra opptatt av hvordan barnet brukte synet, slik at svarene mine ble oppfattet. Det var viktig at mine ...
  • Fakta om ervervet hjerneskade

    23.01.2018 | Kapittel

    Hvert år får cirka 1600 barn og ungdommer en traumatisk hodeskade etter å ha skadet seg i lek, fritidsaktiviteter, trafikkulykker og vold. Skaden kan være alt fra lettere hjernerystelser til alvorlige ...
  • Ervervet hjerneskade og tidlig innsats

    07.06.2016 | Artikkel

    En ervervet hjerneskade gir vansker som krever tilrettelegging i barnehage, skole, jobb og fritid. Tidlig innsats øker mulighetene for utvikling og trivsel. En skade på hjernen oppstår plutselig ved en ...
  • På vei til å bli en god leser

    23.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...kartlegge kommunikativ kompetanse og utvikling av lese- og skriveferdigheter hos døve og sterkt tunghørte barn og er til hjelp i å planlegge undervisning. Last ned På vei til å bli en god leser (pdf). Tillegg ...
  • Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling

    13.01.2016 | Bok/hefte

    Elever med store kommunikasjonsvansker, som følge av helt eller delvis manglende tale, har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Elever med slike utfordringer har behov for tilrettelagt ...
  • Programmeringsverktøy

    01.03.2021 | Kapittel

    Det finnes mange ulike typer utstyr som egner seg for programmering i barnehage og skole. Når du skal velge utstyr bør du tenke på hva som passer til elevenes alder, oppgavene og faget det skal brukes ...
  • Sentrale tanker om følelser

    04.05.2015 | Kapittel

    ...følelser vi har, men hva vi gjør med dem: Følelser kommer og går. Det er ikke alltid så mye vi kan gjøre for å kontrollere hvilke følelser vi har. Det vi kan gjøre noe med, er hvordan vi håndterer dem og ...
  • Tilrettelegging for deltakelse

    19.03.2022 | Kapittel

    Elever med autismespekterforstyrrelser strever vanligvis med å skifte tema og fokus. Det at eleven eventuelt har fikserte interesser, gjerne kalt særinteresser, kan brukes som en styrke. Å trekke inn interessefelt ...
  • Treningsprogram for tale og stemme

    29.06.2022 | Kapittel

    1. Avspenning ”Er å arbeide med seg selv”, har dr. Seyfarth sagt. Da er en på god fot med sine muskler. Ved avspenning frigjør en også livspusten. En hensiktsmessig holdning er viktig. Generelle øvelser ...

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Tusen takk for hjelpen!