Viser 1471–1480 av 2481 treff.
Skrolle
Sveip til høyre eller venstre med to fingre Sveip opp eller ned med to fingre Øvingsoppgave Gå til startsiden, og start skjermleseren med snarveien. Sveip fra høyre mot venstre med to fingre til du kommer ...Ménières sykdom
...svimmelhet, øresus (tinnitus) og nedsatt hørsel/døvhet. Årsak Årsaken til at Ménières sykdom oppstår er ikke kjent, men man vet at tilstanden skyldes for mye væske (endolymfe) i labyrinten, såkalt hydrops. Arv ...Tolkning
Kartleggingen har til hensikt å fange opp barn som strever, for å komme raskt i gang med pedagogiske tiltak som kan hjelpe barnet. Det er ikke en utredning og heller ikke et diagnostisk verktøy. Verktøyet ...Se – kom igjen!
Mål: Lage enkle setninger med verb. Fokusord Jeg Du Kommer Går Arbeider Spiller Maler Skriver Lager Leser Spiser Drikker Hjelper Sover Slapper av Huskelapp (PDF) Materiell Bok: Hva gjør jeg? (PDF) Oppgaver ...Nordsamisk fonemtest
...sier Det kan også være viktig å notere seg om barnet bruker lang tid på å svare, om barnet trenger hjelp for å huske ordet det ser, eller om testleder må si ordet til barnet slik at det kan ettersi ordet ...OCR på nettbrett og telefon
Det finnes mange apper til telefon og nettbrett som fungerer fint til OCR-behandling. Her har du lenke til noen av dem: Voice Dream Scanner Seeing AI Microsoft Office Lens Oppgaver ...Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD)
"Hei lærer!" - En brosjyre til lærere om hvordan det er å ha Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD). Her kan du lese om konkrete tips og råd til hvordan du kan legge til rette for barn med FASD.Tema: Brøk
Et undervisningsopplegg knyttet til brøk. Først en generell introduksjon til temaet. Så er det litt visuelle oppgaver. Til slutt skal elevene jobbe med oppgavene som ble nevnt i videoen . Løs oppgavene ...Tema: Ut på tur aldri sur
Se film og løs oppgavene 1.En gjennomgang av tegn knyttet til det å pakke ryggsekken til å dra på tur. 2.Lek med tegnene ...Inkludering på alvor? Delrapport 1 (udir.no)
Ulike tilnærminger til begrepet «inkludering» er blant utfordringene for å finne frem til en felles modell for økt samhandling og inkludering av barn og unge med særskilte behov.