Viser 2071–2080 av 2481 treff.
Marginalisering av elever som bruker ASK
...offentlige skolen viser at flere elever med særskilte behov, blir marginalisert. Dette ser også ut til å gjelde elever med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). UNESCOs Salamanca-erklæring ...Laget rundt barnet
...utfordrande å samkøyre arbeidet. Ved alle overgangar må vi sikre at informasjon blir overført frå ein arena til ein annan, og at relevant kompetanse finst eller blir bygd opp på den nye arenaen. I laget rundt barnet ...Psykososial utvikling hos førskolebarn med høreapparater
Kunnskap om psykososial utvikling kan bedre tilbudet til barn med milde og moderate hørselstap. Artikler av Nina Jakhelln Laugen. Barn med hørselstap er i risiko for forsinket utvikling på flere områder ...SATS og SPRÅK 4 på sørsamisk
...sørsamisk og samiske barn kan bli observert på sitt morsmål. SATS og SPRÅK 4 er tilrettelagt og oversatt til sørsamisk av Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD). Screenings og observasjonsmateriellet finnes allerede ...Kartlegg hva som må på plass
...akustikk og etterklang? Her kan NAV hjelpemiddelsentral kontaktes for måling og komme med forslag til utbedring. NAV kan ofte hjelpe med å flytte og installere hørselsteknikk. Det må gjøres avtale om når ...Kartlegging
...om Norge har ratifisert Barnekonvensjonen, og alle som jobber med barn/elever er dermed forpliktet til å følge den. Både Barnehageloven, Opplæringsloven, Rammeplan for barnehagen og planverket for grunnskolen ...Statpeds nye rolle
I de kommende årene skal vi i Statped tilpasse de spesialpedagogiske tjenestene våre enda bedre til brukernes behov. Det skjer i nært samarbeid med brukerorganisasjoner, kommuner og andre statlige etater ...Hvordan gjør vi det i hverdagen?
...den til munnen uten at suppen renner av? Har barnet erfaringer med dette eller noe lignende? Hvis målet er å smøre brødskiven selv, så tenk gjennom hele prosessen fra å ta mat ut av kjøleskapet til å smøre ...Programmering og tilgjengelighet for elever med nedsatt syn
...viktig at du som lærer finner det verktøyet som er mest tilgjengelig for din elevgruppe. Når det kommer til hva slags programmeringsverktøy eller språk som er mest egnet for elever med nedsatt syn, så kommer ...Android eller iOS - hva fungerer best uten syn?
...knapper og kontroller mangler forståelige navn som sier hva de skal brukes til. Dermed må det gjøres en innsats for å finne fram til og installere apper som løser de oppgavene en ønsker, og som samtidig fungerer ...