Viser 361 - 370 av 1948 treff.
-
Elevens tanker og meninger om tilrettelegging
03.06.2021
| Kapittel
Det er viktig å få eleven til å se behovet for, og godta den tilpasningen og tilretteleggingen de trenger på skolen og skolefritidsordningen For å lykkes med å tilpasse for eleven er det desto viktigere ...
-
Elevens språkvansker – hva kan være årsakene?
02.09.2022
| Kapittel
For lite erfaring med språk, ord som brukes i undervisningen? For lite erfaringer med og kunnskap om det tema man jobber med? Har tilretteleggingen vært godt nok tilpasset elevens behov? Noen flerspråklige ...
-
Kort om den internasjonale kvinnedagen 8. mars
04.03.2021
| Nettressurs
Kvinnedagen aktualiserer spørsmålet om det fortsatt trengs handling for å få likestilling mellom menn og kvinner, i Norge og globalt. Hvordan er kvinners og jenters rolle i ulike samfunn? Hva ønsker FN ...
-
I arbeid med ADHD
27.01.2016
| Bok/hefte
Hvordan er det å ha ADHD og først oppdage det når man er voksen? Fortellerne vil vise at det å ha ADHD kan bety at man har energi som gir gode resultater, men også at det er stor risiko for at det store engasjementet ...
-
Synstap, selvstimulering og stereotypier
06.09.2017
| Veileder
...årsaker. Som regel er det en glidende overgang mellom dem, og vi har sjelden behov for å skille mellom disse. Selvstimulerende og stereotyp atferd kan bli et problem for barnet. Det er viktig å lete etter ...
-
Hva vet vi om korona og de sårbare barna?
20.04.2021
| Artikkel
...koronasituasjonen. Her er noe av det vi fant av erfaringer, kunnskap og forskning. Illfoto_korona_sårbare_barn Vi har søkt i ulike kilder i alt fra sosiale medier til forskning og har oppsummert det vi fant i noen sentrale ...
-
Digital læring for elever med flere vansker
22.11.2019
| Artikkel
...har flere vansker og går på skolen. Eksemplet passer både i digital undervisning og i klasserommet. Det egner seg for alle elever, både i grunnskolen og i videregående skole. «Kari» går i sjette trinn på ...
-
Tiltak for blinde barn
19.02.2019
| Kapittel
Lyden, eller små detaljer ved lekeutstyret blir ofte det sentrale for det blinde barnet, som ikke ser hva en lekebil er. Vi må vise barnet hva bilen representerer. En bil som kjører på gulvet, inn og ut ...
-
Å spise kan være vanskelig
23.05.2017
| Kapittel
Det kan være vanskelig å spise når en ikke ser. Barnet får ikke visuell informasjon om maten. Det ser heller ikke hvordan andre spiser, og får dermed mindre mulighet til å lære ved å etterligne andre.
-
Hjelper datteren på ASK-reisen
06.12.2019
| Artikkel
...til en ASK-mamma, sier Caggiano. Caggiano har åtte års erfaring som ASK-mamma. – ASK må læres, og det tar tid, sier hun. Selv har hun de siste åtte årene brukt mye tid og krefter for å lære seg ASK. – ...
