Viser 691 - 700 av 2665 treff.
-
En annen vei - om opplæring av elever med traumatisk hjerneskade
02.02.2016
| DVD
En samling med flere korte tematiske filmer som handler om skole og opplæring for elever med traumatisk hjerneskade. En traumatisk hjerneskade hos barn og unge får ofte konsekvenser for skolehverdagen ...
-
En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger
06.06.2016
| Bok/hefte
...i prosjektet «Inkludering av barn og unge med sansetap i skole og fritid». Prosjektet har flere bidragsytere fra Statped. Det er gjennomført av NTNU Samfunnsforskning AS på oppdrag fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet ...
-
Norsk tegnspråk og Norsk for hørselshemmede (elever med tegnspråk) 8.–10. trinn
20.09.2016
| Nettressurs
...tegnspråk 8. trinn – Tekstsamling Last ned hefte: Norsk tegnspråk og Norsk for hørselshemmede (elever med tegnspråk) 8. trinn. Tilleggshefte for lærere som skal undervise døve elever. Norsk tegnspråk 8. trinn ...
-
Søknad fra voksne brukere med kombinerte syns- og hørselstap eller døvblindhet
20.03.2017
...kompetanseteneste for døvblinde (nynorsk) (PDF) Brukerne, nærpersoner og andre kan ta direkte kontakt med Statped for å få lavterskeltilbud for personer som ikke er i opplæringspliktig alder. Søknaden går ...
-
Flere språk gir fordeler
17.09.2018
| Artikkel
Flerspråklighet gir fordeler for barns språkutvikling, også for elever med særskilte behov. Det er vanlig å tenke at det er vanskelig for elever med særskilte behov å lære seg flere språk. Slik tenker ...
-
Sosial læring
09.12.2019
| Kapittel
Noen barn og unge har større utfordringer med å tilegne seg sosiale ferdigheter enn andre, av ulike årsaker. Her kan du lese om tre pedagogiske metoder du kan bruke for å veilede og støtte barn og unge ...
-
Utfordring 1 - blikkontakt
10.11.2021
| Kapittel
...har sett at små barn intuitivt ser på, og forholder seg til de språklige ytringene fra tolken. Men det kan være vanskelig å vite når du skal se på tolken og når du bør se på den som snakker. Neste klipp er ...
-
Bruk deg selv
04.05.2015
| Kapittel
I vårt arbeid med følelsessamtaler har vi sett at de første samtalene kanskje begynner med at den voksne prater om barnets og sine egne følelser uten at barnet selv kommer med så mye annet enn forslag ...
-
Tiltak og oppfølging for skolebarn
23.10.2017
| Artikkel
...møte eventuelle negative kjensler knytt til stamminga. Direkte tiltak Ein logoped arbeider direkte med eleven som stammar. Målet er å skape medvit kring taleflyt og kommunikasjon, og det å vere ein god ...
-
Opplevelsen av å være tospråklig
28.03.2017
| Kapittel
...for min studie (8) hvor jeg undersøkte hvordan minoritetsspråklige barn i norsk sammenheng opplevde å være tospråklige. Når barn snakker om sin tospråklighet, er det som regel enten knyttet til deres relasjoner ...
