Søk

...dagligdagse hendelser i barnets liv, og bringe disse inn i rolleleken, kan gi mange holdepunkter. Til å begynne med bør leken bare lekes med én voksen, for deretter å invitere et annet barn inn i leken.

Bidrag til at barn, unge og voksne med ervervet hjerneskade kan få likeverdige betingelser for opplæring og utvikling. 

Spør oss om spesialpedagogikk og tiltak for barn og elever med særskilte opplæringsbehov. Alle kan få råd, og vi drøfter anonymiserte saker med deg.  

Mestrer barnet finmotoriske aktiviteter som forventet ut fra alder? Mestrer barnet aktiviteter som å klippe, perle eller tegne? Blir barnet unormalt sliten ved lesing eller annet nærarbeid over tid? Har ...

Elever med nedsatt hørsel kan ha like godt utbytte av et spill som elever som ikke har nedsatt hørsel. For å få et godt utbytte må eleven kunne bruke andre sanser i tillegg til hørselssansen for å skaffe ...

...samtalen har skiftet tema før de kommer til ordet, og da er det for sent å komme med et relevant bidrag. Tolken er opptatt med å tolke fra tegnspråk til talespråk, og rekker ikke å tolke de ytringene som blir ...

Disse bør merkes med alternativ tekst Lag presentasjoner som har god lesbarhet også når de skrives ut.  Velg effekter med omhu.  En presentasjon stimulerer visuelt. Ikke fyll presentasjonen med tekst, bruk ...

Mestrer barnet grovmotoriske aktiviteter som forventet ut fra alder? Er barnet klumsete, snubler, faller eller kommer borti ting? Har barnet dårlig balanse, som vansker med å hinke, stå på et ben eller ...

...praktiske kompetansepakker for laget rundt barnet. Målet er å fremme inkludering og spesialpedagogisk praksis med støtte av teknologi, for alle barn i barnehagen, alle elever i grunnskolen.  Innholdet i ...

Formålet med prosjektet er å strukturere innsatsen Statped gjør for barn som er i barnehage og som skal bruke punktskrift. at barn som skal lære punktskrift får en likeverdig skriftspråkstimulering med seende ...