Viser 1591–1600 av 2352 treff.
Tilrettelegging for samspill, språk og inkludering overfor barn med spesielle behov
...skrevet i jeg-form, hvor «jeg» henviser til pedagogen som arbeider med barnet. Ord med store bokstaver viser til begreper/ord på tegnspråk. Innledning Som førskolelærer og audiopedagog, og med blant annet ...Kompetanse for inkluderende praksis i barnehage og skole (SUKIP)
...med tanke på utvikling av kompetanse for inkluderende praksis i barnehager og skoler. Inkludering som et grunnleggende prinsipp i norsk utdanningspolitikk ble sterkt understreket i mandatet til «Ekspertgruppen ...SuperNova kontrollpanel
...kontrollpanel kan også åpnes som en minimert meny uten fanene. Den aktiveres ved å trykke CapsLock+Mellomrom. Med standardoppsettet viser kontrollpanelet en dialogboks med 4 faner som Visuell, Tale, Leselist ...Billedspillet slaget etter hjerneskade
...ved Logopedisk senter i Trondheim laget våren 2010 et bildespill om en av sine brukere, Anne-Lise, som forteller om sine opplevelser med å leve med afasi. Anne-Lise har gitt sin tillatelse til at dette ...Tegnmyggen og knottene
...reality (AR). Appen er gratis tilgjengelig fra Apple Store eller Google Play. Objekter i spillesken som kan skannes for avspilling er: Lotto- og Svarteperkort, temaplakater, og illustrasjonene på lokket ...Måltider
For urolige barn som sliter med konsentrasjons- og oppmerksomhetsproblematikk, blir det viktig å spørre seg hva som er målet med måltidet som aktivitet? Er det at barnet skal bli mett, eller er det at ...Number Frames
...kunne appellere til flere aldersgrupper. Den kan brukes av alle, men passer spesielt godt for elever som har særskilt behov for visuell støtte og alternative skriveredskaper. Beskrivelse av ressurs Number ...Geoboard
...prosesser som speiling, rotasjon og forskyving. Appen har en nøytral layout, og vil derfor kunne appellere til flere aldersgrupper. Den kan brukes av alle, men passer spesielt godt for elever som har særskilt ...Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling
...kommunikasjonsvansker, som følge av helt eller delvis manglende tale, har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Elever med slike utfordringer har behov for tilrettelagt opplæring som gir dem mulighet ...Heltidsopplæring for døvblindfødte
...sin sosiale kompetanse. Målgruppe Elever med medfødt døvblindhet i grunnskole og videregående skole som på grunn av sitt kombinerte sansetap ikke kan få et tilfredsstillende skoletilbud i sin bostedskommune ...