Viser 481 - 490 av 3312 treff.
-
Fremme tegnspråk i barnehage og grunnopplæring
23.05.2019
| Artikkel
Utdanningsdirektoratet å fremme og forsterke norsk tegnspråk i barnehagen og grunnopplæringen. Norsk språkpolitikk skal sikre at alle skal ha rett til å tilegne seg norsk språk, utvikle og bruke sitt eget morsmål, ...
-
Barn og unge med særskilte behov
16.01.2017
| Artikkel
-
Kurs for foreldre/barn/elever og fagpersoner
20.06.2016
| Seksjon
Statped tilbyr kurs for foreldre/barn/elever og fagpersoner som tjenester rettet mot kommuner og fylkeskommuner. Pedagogisk-psykologisk tjeneste kan søke.
-
Kurs for foreldre og barn/elever
20.06.2016
| Seksjon
Statped tilbyr kurs for foreldre og andre nærpersoner og for visse barne-/elevergrupper etter søknad fra kommuner og fylkeskommuner. Pedagogisk-psykologisk tjeneste kan søke.
-
Samarbeid mellom hjem og barnehage/skole
22.10.2019
| Kapittel
Et godt og medvirkende samarbeid mellom hjem og barnehage/skole er betydningsfullt for alle familier, og spesielt for familier med barn med særskilte behov. Her vil foreldrenes mulighet til medvirkning ...
-
Barn og Gaming, hvor farlig er det?
16.08.2021
-
Detaljsyn (visus)
22.04.2013
...punktene er atskilt og ikke ett punkt. Jo mindre avstand, jo bedre visus. Den vanligste årsaken til nedsatt visus er vanlige brytningsfeil (refraksjonsfeil), som langsynthet, nærsynthet og skjeve hornhinner ...
-
Inkludering og deltakelse i ordinær opplæring
12.03.2019
| Bok/hefte
...faglig og meningsfullt klassefellesskap. Det kan være til dels store forskjeller i forutsetningene til disse elevene og resten av klassen, noe som kan gjøre det utfordrende med faglig felles og deltakende ...
-
Erher.no – ressurs for hørselshemmede
06.06.2016
| Nettressurs
...opplæring av hørselshemmede. Nettsidene eies av Statped og er en ressurs for å undervise hørselshemmede barn, unge og voksne. Ressursene er fordelt på barnehage, grunnskole, videregående skole og voksenopplæring ...
-
Forklaring
18.09.2018
| Kapittel
Barn som er forsinket når det gjelder samspill og språklig utvikling bør ha kontakt med få voksne i barnehagen. Barn oppnår vanligvis samspill først med nære omsorgsgivere, som mor, far og nære familiemedlemmer ...