Til hovedinnhold
Viser 201–210 av 3049 treff.
  • Språk og tale

    09.06.2021 | Fagområde

    ...at barn, unge og vaksne med språk- og talevanskar kan vere likeverdige deltakarar i opplæring, arbeid og samfunnsliv. Statped tilbyr spisskompetanse innan fagområdet og bistår kommunar og fylkeskommunar ...
  • Forskning og utvikling (FoU)

    18.10.2016 | Seksjon

    ...universitets- og høgskolesektoren og praksisfeltet.  Vi arbeider strategisk for å utvikle ny kunnskap basert på praksisnær forskning. Gjennom utviklingsarbeid fremstiller vi nye læringsressurser og tjenester ...
  • Talesyntese og leselist

    04.09.2019 | Kapittel

    Hjelpemiddelsentral har installert JAWS på maskinen. De vil da ha installert en talesyntese med norsk språk, og driver til leselisten eleven har. Hvis ikke talesyntese eller leselist er installert, kan du gjøre ...
  • Lyd og bilde

    17.06.2021

  • Prosessor og RAM Krav

    17.06.2021

  • Skriveferdigheter og hørselstap

    13.06.2016 | Artikkel

    Det kan være utfordrende å lære å skrive når man har et hørselstap fordi det krever kjennskap til og kunnskap om talespråket.  Å kunne skrive er å kunne produsere en tekst med et budskap. Når talespråket ...
  • Synstap og regning

    14.06.2016 | Artikkel

    Skolen må tilrettelegge undervisningen i matematikk og presentasjonen av regneoppgaver for elever med synsvansker.  Dette er utfordringene for elever med synsvansker: Visuelt lærestoff Lærestoffet er visuelt ...
  • Punktskrift og regning

    14.06.2016 | Artikkel

    Matematikklærerne trenger da videreutdanning eller kurs om punktskriftsystemet og anbefalte undervisningsmetoder. Både blinde og sterkt svaksynte elever kan bruke punktskrift i matematikk. Kort om punktskrift ...
  • Sensoriske vansker og skolefravær

    08.04.2021 | Kapittel

    ...av elevene med nevroutviklingsforstyrrelser og skolefravær har sensoriske vansker. Det betyr at hjernen tolker sanseinntrykk som lyd, smak, berøring, lukt og synsinntrykk på en annen måte enn personer uten ...
  • Planlegging og samarbeid

    06.04.2021 | Kapittel

    Ein kan oppleve å vere usikker og utrygg i møte med noko nytt og ukjend. For barn med funksjonsnedsettingar kan overgangar vere ekstra sårbare. Med samarbeid, planlegging og førebuing kan overgangen opplevast ...