Viser 11–20 av 422 treff.
Statped –akte bielie lïerehtimmiesuerkeste
Statped akte staateles sjïerepedagogeles dïenesjevedtije, jïh akte bielie lïerehtimmiesuerkeste. Statped edtja viehkiehtidh guktie maanah, noerh jïh geerve almetjh sjïere lïerehtimmiedaerpiesvoetigujmie ...Statped – akte bielie lïerehtimmiesuerkeste
...maanajgujmie, noerigujmie jïh geerve almetjigujmie sjïere lïerehtimmiedaerpiesvoetigujmie. Naemhtie Statped akte bielie lïerehtimmiesuerkeste. Dïhte orre etaate edtja aktem orre dïenesjeprofijlem tseegkedh. Edtja ...Statped – akte bielie lïerehtimmiesuerkeste
Statped akte staateles sjïerepedagogeles dïenesjevedtije, jïh akte bielie lïerehtimmiesuerkeste. Statped edtja viehkiehtidh guktie maanah, noerh jïh geerve almetjh sjïere lïerehtimmiedaerpiesvoetigujmie ...Statped aktene utnijeperspektijvesne
Akte utnijeperspektijve sæjhta jiehtedh utniji daerpiesvoeth dïhte våarome sjædta dïenesjh evtiedidh. Statpeden utnijeperspektijve visjovnine åtna Seamma-aarvoe jïh haalveme. Utnijh Statpeden dïenesjijstie ...Statped – akta moattet oassálasstijs doajmmariggasin
Statped - akte jieniebistie aktöörijste råajvarimmiesvaalhtesisnie
...fylhkentjïelth joekehtslaakan laavenjostoeh. Akte fåantoe maahta årrodh tjïelth nuekies maahtoem utnieh juktie jïjtje årroji daerpiesvoeth gorredidh. Akte jeatjah fåantoe maahta årrodh daajroe fååtese ...ADHD
...utvikle gode tiltak for det enkelte barn. Symptomene kan forstyrre omgivelsene, og gis ofte mye oppmerksomhet i skole og hjem.Forklaring
Det å kunne dele oppmerksomheten sin med en annen er grunnlaget for begrepsdannelse. Barnet måtte innhente min oppmerksomhet ved å peke og deretter se på meg. Tidligere hadde hun fått det hun pekte på ...2.7 Taktil overfølsomhet: Når berøring er utfordrende
Læringsmål Selv om hele kroppen kan anses som et berøringsorgan, gir hendene våre vanligvis størst tilgang til taktil informasjon om verden. Hendene er en vesentlig del av de fleste handlinger og opplevelser ...Tiltak og oppfølging for skolebarn
...får den tida og merksemda han treng for å fortelje eller seie det han ønskjer å seie. Som lærar/pedagog kan du møte ein elev som stammar ved å ha augekontakt med og tryggande merksemd på eleven når du ...