Søk | www.statped.no

Søk

Søk i hele statped.no

Viser 501 - 510 av 3112 treff.

  • Lesing og hørselstap

    20.06.2016 | Seksjon

    Hørselstap og lesing ...
  • Regning og hørselstap

    24.06.2016 | Seksjon

    ...tiltak er å legge til rette for utvikling av matematisk språk, effektive problemløsnings- og regnestrategier og bruk av visuell støtte.
  • Sammensatte lærevansker og teknologi

    22.06.2016 | Seksjon

    Teknologi i opplæringen kan gi økt læringsutbytte og bedre inkludering. Her finner du eksempler på erfaringer, metodikk og digitale verktøy.
  • Blind og mobil

    21.06.2016 | Nettressurs

    ...beskriver hvordan du bruker smarttelefon og nettbrett uten syn.  På nettstedet forsøker vi å besvare mange spørsmål. Vi presenterer tekniske løsninger, hvordan de fungerer og hvordan de kan tas i bruk. I tillegg ...
  • Nedsatt hørsel og overganger

    01.07.2016 | Artikkel

    Overgangene fra barnehage til skole og mellom grunnskole og videregående opplæring er sårbare prosesser. Tiltak rundt barn og unge med nedsatt hørsel krever langsiktig planlegging. Det er nødvendig med ...
  • Inkludering og dysleksi

    21.06.2019 | Artikkel

    Slik inkluderer du elever med lese- og skrivevansker på skolen både faglig og sosialt. Elever med lese- og skrivevansker blir i varierende grad tatt ut av klassen for å få undervisning alene eller i grupper ...
  • Inkludering og ervervet hjerneskade

    21.06.2019 | Artikkel

    Å bli inkludert i barnehagen, skolen eller på jobben er avgjørende for læring, utvikling og livskvalitet.  Mange forandrer seg etter en ervervet hjerneskade. De opplever å ikke passe inn på samme måte ...
  • Leppespalte og leppe-kjevespalte

    21.05.2021

  • Sensoriske vansker og skolefravær

    08.04.2021 | Kapittel

    ...av elevene med nevroutviklingsforstyrrelser og skolefravær har sensoriske vansker. Det betyr at hjernen tolker sanseinntrykk som lyd, smak, berøring, lukt og synsinntrykk på en annen måte enn personer uten ...
  • Planlegging og samarbeid

    06.04.2021 | Kapittel

    Ein kan oppleve å vere usikker og utrygg i møte med noko nytt og ukjend. For barn med funksjonsnedsettingar kan overgangar vere ekstra sårbare. Med samarbeid, planlegging og førebuing kan overgangen opplevast ...

Fant du det du lette etter?

0/250
0/250

Tusen takk for hjelpen!