Til hovedinnhold
Viser 1741–1750 av 1785 treff.
  • Sakkyndig vurdering

    21.06.2022 | Kapittel

    ...opplæringen som klargjør hva slags læringsmål som gjelder, og hva slags pedagogiske virkemiddel som skal brukes. Skolen må se til at skoledagen får et innhold som er preget av god pedagogisk praksis. Undervegs ...
  • Tegnendring

    07.03.2023 | Kapittel

    ...tegnspråk trenger man ikke si “litt kaldt”, “kaldt” eller “veldig kaldt”. Det er nok å si “kaldt” med bruk av intensitet og ikke-manuelle komponenter. Video: Intensitet Anstrengelse og glede kan eksempelvis ...
  • Overganger

    15.06.2022 | Kapittel

    ...tilrettelegging for elever med behov for struktur og forutsigbarhet. Som barnehagelærer/lærer kan du bruke disse punktene for å tydeliggjøre informasjon for barnet/eleven. Dette kan være til hjelp i planlegging ...
  • Personer med anomisk afasi (ordleting)

    28.06.2022 | Kapittel

    ...formidle dette videre. (”Dette vet jeg,men kommer ikke på det.”) Prøv å knytte det nye til kjente ting. Bruk av bilder gir god støtte. Det gir bedre resultat med gjenkjenning enn gjenkalling, det vil si at å ...
  • Sårbarhet ved tolket samhandling

    07.02.2022 | Kapittel

    ...samtalemateriellet «Tolking, hva er det?» stiller Krølle flere spørsmål om tolking. Disse kan dere bruke til å utforske hva som kan være utfordrende når man snakker med andre via tolk. Et annet sårbart punkt ...
  • Tid og forutsigbarhet

    07.09.2022 | Kapittel

    ...aktivitetene. Dette kan gi oversikt og trygghet for mange barn. For barn med blindhet kan en taktil dagsplan brukes hvis barnet mangler oversikt over dagen. Den taktile planen inneholder taktile objekter som symboliserer ...
  • Kommandoer på skjermen

    20.02.2024 | Kapittel

    Navigere og lese Her følger en liste over kommandoer du kan bruke for å navigere på skjermen, for å få lest opp tekst og for å utføre ulike handlinger. En tilsvarende oversikt for kommandoer på leselist ...
  • Oppskrifter

    22.10.2019 | Kapittel

    ...frigjort mer tid til å veilede alle. For barn og unge med behov for ekstra støtte vil omfanget av bruken være større, og behovet for tilpasning bør gjøres individuelt og i samarbeid med barn og hjem. Noen ...
  • CI - og hva så?

    04.03.2016 | Bok/hefte

    ...pedagogisk forsvarlige grupper må styrkes. Skoler pålegges å involvere NAV-Hjelpemiddelsentral for å sikre bruk av tekniske hjelpemidler, og få akseptable forhold vedrørende lys, støy og etterklangstid. Statlig ...
  • Tiltak for utvikling av sosial kompetanse

    18.03.2022 | Kapittel

    ...verdifulle og tas i bruk. Ytre struktur For å kunne fungere sosialt og faglig, er mange barn og unge med ASF ofte  avhengige av at andre skaper struktur, oversikt og forutsigbarhet. De kan bruke mye energi for ...