Viser 471–480 av 1749 treff.
Progresjon i opplæringsforløpet
...fysiske kodebrikker Blokkprogrammering på skjerm Tekstprogrammering Den største utfordringen for punktskriftbrukere er at steg 3 blokkprogrammering er en visuell måte å presentere tekstprogrammeringen på, og ...Min Android er ikke som din Android
Som nevnt tilbys Android gratis til alle som vil bruke det, og hvem som helst kan gjøre endringer i operativsystemet for å tilpasse det til sine behov og ønsker. Slike tilpasninger finnes det mange av ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...håndalfabetet i det norske tegnspråket. Når hørselshemmete elever skal lære om bokstaver, må alle sanser tas i bruk. Bokstaver kan ses på papir eller skjerm, de kan skrives, formes med kroppen, leire eller byggeklosser ...Trinn 7 Skrive lister
...morgenmelding; sørg for at du bruker ordbank selv og modeller staving av ord som ikke er i ordbanken "lyd for lyd" Ved selvstendig skriving må personen ha mulighet til å bruke en full én-sides alfabetoppsett ...Linjeavstand og tegnavstand
...under Avsnitt: Avsnitt bilde Du kan bruke hurtigtaster Enkel linjeavstand: Ctrl + 1 Halvannen linjeavstand: Ctrl + 5 Dobbel linjeavstanden: Ctrl + 2 Når du bruker hurtigtaster så endres linjeavstand i ...Eksempel
Lek med dukkekopp og skje. Her ser vi at barnet har en symbolforståelse fordi hun bruker lekeskjeen til å late som om hun spiser. 9a En pose med ulike gjenstander fra dagliglivet kan benyttes til begrepsinnlæring ...Haptisk kommunikasjon
Et eksempel er å bruke ryggen til den vi snakker med for å vise hvordan et rom ser ut. Vi kan beskrive hvem som sitter hvor, hvor utgangsdøren er, høyde, mengde og retning. Når vi bruker ryggen som tavle ...Om spisevansker
...som spisevegring, spiseforstyrrelser, spisevansker og forsinket eller avvikende spiseutvikling. Vi bruker begrepet spisevansker og tenker da på barn som ikke vil spise eller spiser for lite spiser lite variert ...Kryssing av vei
...stokken er godt synlig slik at bilister og andre trafikanter blir oppmerksomme på eleven. Eleven bruker glideteknikk for å finne veien eller fortauskanten. Når veien eller kanten er funnet, stopper eleven ...Planlegging
...og måter å bruke sansene sine på, kan disse spørsmålene være til nytte: Hvordan skaffer barnet seg informasjon om omverdenen, hvordan undersøker barnet objekter, rom og personer? Hvordan bruker barnet synet ...