Til hovedinnhold
Viser 1211–1220 av 1776 treff.
  • Dysleksi og andre vansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...møter tekster på andre måter enn å lese selv. De kan for eksempel bruke Skolelydbøker og Talesyntese for å få tekst lest opp.  God bruk av digitale tjenester kan bidra til at barn med dysleksi ikke får ...
  • Mobilitet

    23.08.2023 | Kapittel

    ...påvirker elevens muligheter til å bevege seg fritt, og komme seg trygt fra et sted til et annet. Vi bruker begrepet mobilitet om disse funksjonene. Nedsatt hørsel vil påvirke muligheten til å kompensere for ...
  • Visuell fysisk orden og oversikt

    23.08.2023 | Kapittel

    En elev med nedsatt syn og hørsel bruker mye tid og krefter på å skaffe seg oversikt og orientere seg. Dette gjelder både innendørs og utendørs. Har eleven oversikt over hvor ting er vil det bli mer selvstendig ...
  • Organisering og planlegging

    23.10.2023 | Kapittel

    ...hovedregel skal eleven ha opplæringen i klasserommet. I noen tilfeller kan det være hensiktsmessig å bruke grupperom sammen med medelevene. I andre sammenhenger kan eleven ha behov for individuell opplæring ...
  • Kjennemerker, ledelinjer og peilepunkt

    09.08.2023 | Kapittel

    ...taktile kjennemerker. Det samme gjelder ledelinjer. Under gode lysforhold kan det være mest naturlig å bruke synet for å følge ledelinjer. I mørket eller ved orientering i ubehagelig motlys, for eksempel fra ...
  • Touch-metoden

    16.08.2023 | Kapittel

    ...synsnedsettelser er det å beherske touch-metoden viktig for å kunne skrive effektivt. Elever med nedsatt syn som bruker synet for å finne riktig tast, blir fort slitne og kan få dårlig sittestilling. Å skrive med touch-metoden ...
  • Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)

    16.09.2021 | Kapittel

    Innholdet i modulene er tett knyttet opp mot rammeplanen.   DDI for skole og PPT Modul 1: Inkluderende bruk av teknologi Profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK)  Digitalt didaktisk design (DDD) Klasseledelse ...
  • Hva er Digital didaktikk og inkludering?

    16.09.2021 | Kapittel

    ...kommunisere. For å lykkes med inkluderende bruk av teknologi i opplæringssammenheng, trengs det kunnskap om mulighetene som finnes og hvordan de best kan brukes. Dette får du gjennom DDI.  Gjennom individuelt ...
  • Trinn 5 Et gjenkjennelig ord

    30.05.2023 | Kapittel

    ...reelle/virkelige grunner: Vi skriver til personen, f.eks. dagens aktiviteter; sørg for at du modellerer ved å bruke noen kjerneord og noen høyfrekvente ord (som navnene deres) og modeller gjennom å tenke høyt om første ...
  • Trinn 9 En eller to komplette/fullstendige setninger

    30.05.2023 | Kapittel

    ...muligheter til å skrive. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Modellere å skrive gjennom hvordan bruke hvem, hva, hvor og hvorfor for å utvide skrivingen: Fortell meg mer! Kan du si noe mer om det? Hva ...