Til hovedinnhold
Viser 1391–1400 av 1776 treff.
  • Programmering i barnehagen

    01.03.2021 | Kapittel

    Programmering inviterer til samarbeid og problemløsning og kan være en engasjerende måte å bruke digitale verktøy på i barnehagen.    I rammeplanens kapittel om digital praksis blir det pekt på at digitale ...
  • Litteratur

    04.05.2015 | Kapittel

    Rustemeier, U. (2013). Hvordan fremme evnen til å gi mer nyanserte uttrykk for egne følelser ved bruk av taktile følelsessymboler for jente med ASF og blindhet? Praksisoppgave i spesialpedagogikk, NTNU ...
  • Å snakke sammen når noen stammer

    29.03.2017 | Artikkel

    ...eksempler på alle typene, og eksemplene viser blant annet hvordan signaler gitt med blikket kan påvirke bruken av samkonstruksjoner. Hvorfor finnes ikke samkonstruksjoner i alle samtalene? Lind og Sønsterud diskuterer ...
  • Forskning

    22.10.2019 | Kapittel

    Bruk av visuelle planer og sjekklister forbedrer selvstendighet i utførelsen av arbeidsoppgaver og livsmestring generelt, for personer med autisme og kognitive funksjonsnedsettelser (1). Håndholdt teknologi ...
  • Digital Natives With Reading Difficulties. A study of dyslexic adolescents' integration of conflicting information across web pages and presentation formats

    03.10.2018 | Artikkel

    ...hvordan arbeidsminne har vært definert og operasjonalisert i nyere forskning på multimedielæring som bruker teori om kognitiv belastning (CLT - Cognitive Load Theory) som viktigste teoretiske rammeverk. Denne ...
  • Leseaktiviteter i klasserommet

    02.04.2018 | Artikkel

    ...både døve og tunghørte elever. Det er avgjørende at ny kunnskap, vokabular og setningsstrukturer brukes i meningsfulle aktiviteter. Når eleven har brukt den nye kunnskapen for å oppnå egne mål, eier eleven ...
  • Tall

    09.08.2023 | Kapittel

    ...bokstavene i alfabetet, hvor a=1, b=2, c=3 osv., og bokstaven j=0. Tall skilles fra bokstaver ved å bruke et eget hjelpetegn som kalles «talltegn». Talltegnet er ulikt i 6-punkts og 8-punkts punktskrift.
  • Valg og utforming av mobilitetsruter

    09.08.2023 | Kapittel

    ...av ruten, bør du gjøre deg kjent med hva som kan være aktuelle kjennemerker og ledelinjer. Dette brukes som utkast til en rutebeskrivelse som prøves ut sammen med eleven. Ruten justeres etter erfaringene ...
  • Affektiv inntoning

    21.09.2023 | Kapittel

    Affektiv inntoning er en form for ikke-språklig empatisk kommunikasjon. Begrepet brukes for å beskrive hvordan voksne toner seg inn på barnets følelsesmessige tilstand og på denne måten deler selve følelsene ...
  • Beskrivelse av ukjente omgivelser

    12.06.2023 | Kapittel

    ...trekk. Ledsageren kan også gi eleven mulighet til selv å gjøre seg kjent med rommet. Når eleven skal bruke et ukjent toalett, kan ledsageren kort beskrive hvor toalett, papir, håndvask og såpe befinner seg ...