Viser 1461–1470 av 1740 treff.
Cubetto - robot
Ved å gjøre denne markeringen vil det være tydeligere hvilken vei som er frem. Man kan også velge å bruke svart tusj for å forsterke øyne og munn med god kontrast. Cubetto er testet på elever med synsnedsettelse ...Dataspill som utgangspunkt for diskusjon og faglige samtaler
...spennende diskusjoner og samtaler i klassen. Lærerens rolle Lærerens rolle er viktig når dataspill skal brukes som ressurs for faglige samtaler. Når diskusjoner i klasserommet tar utgangspunkt i en aktivitet ...1.1 Samlingsstund
Indianes hånd. Indianes og Hjelperens hender beveger seg samtidig. Hjelperen forsterker det hele ved å bruke stemme og komme nærmere Indiane. Samlingsstund 2 video Rytmene formidles gjennom kroppen Sangen «En ...Lage en presentasjon
Tekst er en punktmerket liste. Bytt mellom feltene: Tab / Shift+Tab Avslutt redigering: Esc (når du bruker PowerPoint med tastatur) Lag et nytt punkt i den punktmerkede listen i tekstfeltet: Enter Lag nytt ...Nedsatt hørsel og spill
...utbytte av et spill som elever som ikke har nedsatt hørsel. For å få et godt utbytte må eleven kunne bruke andre sanser i tillegg til hørselssansen for å skaffe seg informasjon og for å kommunisere med andre ...Vi deler språk med noen, men vennskap og klasse er også viktig
...retter seg mot det å ha ulike tilhørigheter i jevnaldergruppen. Barna var opptatt av muligheten til å bruke morsmålet seg imellom, men var samtidig veldig bevisste på at andre uten samme morsmål ikke ville ...Av- og påkledning
...som tar på sko Blir det for komplisert og for mange forklaringer, kan metodikken "hånd over hånd" brukes. Da får barnet kjenne på dine hender mens du utfører aktiviteten. Hjelp barnet med å plassere foten ...TegnSkatter
...skjermen.” (Appen bruker AR-teknologi). Vil dere åpne skattene ved å løse en oppgave der riktig tall skal plasseres i skattemerkene, bruker dere web-appen TegnSkatter. Den er utviklet for bruk på nettbrett ...Planlegging
...opplæring i og på tegnspråk (§ 2 – 6) vurdering av om eleven har rett til punktskriftopplæring og bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler (opplæringslovens §2.14) vurdering av om eleven har rett på mobilitetsopplæring ...Konsekvenser av sansetapene
...mimikk og kroppsspråk gir viktig tilleggsinformasjon for personer med hørselstap, også for de som bruker høreapparat og cochleaimplantat (CI). Mange med kombinerte sansetap eller døvblindhet er også avhengig ...