Viser 761–770 av 2221 treff.
Bruk deg selv
...med så mye annet enn forslag og utfyllende kommentarer. Men etter hvert er det barnet som blir den mest aktive og pratsomme. Det at den voksne snakker om sine følelser, hva hun blir redd for eller lei seg ...Rammefaktorer
...over tilgjengelige rammefaktorer. Hvilke fysiske og menneskelige ressurser har skolen? Har skolen det som trengs for at eleven kan mestre? Rektor og administrasjon er viktige samarbeidsparter i denne fasen ...Ordjakt
...første ord og k (klienten) (forhåpentligvis) neste = sammensatt ord. L tar siste del av det ”nyskapte” ordet, og det utløses et nytt ord hos k = nok et ”nyskapt” ord Eks.: L: bade, k: bukse = badebukse L: ...LittleBits STEAM - elektronisk byggesett
Selvkjørende kjøretøy bygget med littleBits Hvordan virker det? littleBits handler egentlig ikke så mye om programmering, men mer om elektronikk. Det består av mange forskjellige bits. En bit er en elektronisk ...Hvorfor er selvstendighet viktig?
...begrepsutvikling For barn med blindhet er det er viktig å få konkret informasjon om hva ulike gjøremål dreier seg om. Synet bidrar både til å gi et overblikk, og det setter ting i sammenheng. For å få en forståelse ...Å starte program du har på Oppgavelinjen
Win + tallet som tilsvarer appens plassering. Det vil si at dersom du ønsker å gå til Egde nettleser i eksempelet fra skjermbildet over, så holder du Win inne mens du trykker på tallet 9. Dersom programmet ...Hjernerystelse - akutte tiltak og tilrettelegging i barnehage og skole
Garcia-Barrera, 2013; Sharp & Jenkins, 2015) har pekt på at en hjernerystelse kan være langt mer komplekst for det enkelte individ enn hva man antok for kun få tiår tilbake. Dette har gitt økt oppmerksomhet om hjernerystelse ...Associations between lesion size, lesion location and aphasia in acute stroke
...skadelokalisasjon og skadevolum i pasienter med afasi i akuttfasen etter venstresidig hjerneinfarkt. Det ble brukt voxel-based lesion-symptom mapping som er en metode for å undersøke de statistiske forholdene ...Preposisjoner som viser posisjon
...inn eller ut av et rom eller en kasse. La eleven gå inn eller ut av et rom eller en kasse – og si det med sin talemaskin. Introdusere et leketøy som en dukkehus eller en garasje. Be eleven instruere noen ...Samsyn
...og dybde gjennom varierte erfaringer. Med enkle tiltak kan du være med på å tilrettelegge slik at det blir mer motiverende for eleven å delta.