Til hovedinnhold
Viser 421–430 av 3238 treff.
  • Født med alkoholskade

    27.01.2016 | DVD

    En film om unge med skader på grunn av alkoholbruk i svangerskapet. Fetal Alcohol Spectrum Disorders (FASD) er en samlebetegnelse for alkoholrelaterte fosterskader. I denne filmen møter vi Fredrik, Jacob ...
  • Hjelpemidler med Bliss symbolspråk

    02.01.2014

    Bliss Symbolspråk er en perm med innføring i bliss, pedagogiske opplegg og ordliste) Blisstavle er en bildebank med blissymboler til bruk i for Programsnekker og Rolltalk.Et verktøy for kommunikasjon ...
  • Sorteringsbrett med ett rom

    16.08.2016 | Konkret materiell

    Plastbrett med filt, 34x44 cm. Holder små gjenstander/leker innenfor et avgrenset område. Statped ...
  • Sorteringsbrett med ti rom

    16.08.2016 | Konkret materiell

    Plastbrett med filtbunn, 20x40 cm. Statped ...
  • Sorteringsbrett med fem rom

    16.08.2016 | Konkret materiell

    Plastbrett med filt, 34x44 cm. Ett stort og fire små rom. Statped ...
  • Med kroppen som redskap

    11.05.2020 | Veileder

    Med kroppen som redskap - samspill, kommunikasjon og omgang med barn som har kombinert syns- og hørselstap og døvblindhet er en veileder som viser hvordan du kan kommunisere og omgås med barn som hverken ...
  • Teams med skjermleser

    16.09.2020 | Publikasjon

    Denne veilederen forklarer hvordan du bruker samhandlingsplattformen Teams med skjermleser.
  • Øv med følelser

    06.03.2023 | Kapittel

    ...av faciale komponenter. Bruk lapper med bilder av ulike følelser, eller av tegn for følelser.  Bare ansikt Legg ut lapper med ulike følelser, baksiden opp.   En elev trekker en lapp, og prøver å vise følelsen ...
  • Øv med ulike synsvinkler

    06.03.2023 | Kapittel

    Snakk med elevene hvordan det å ta ulike perspektiver med kropp, hode og blikk effektivt viser hvem som snakker/gjør noe. Snakk gjerne om hvordan dette skiller seg fra talespråket, for eksempel der vi ...
  • Samarbeid med tolk

    01.02.2023 | Kapittel

    ...viktig med et godt samarbeid mellom barnehagelærer og tolk, og at de har felles forståelse av hverandres ansvar og rolle. Det er barnehagelærer sin oppgave å passe på at barn som ikke deler språk med andre ...