Viser 341–350 av 1260 treff.
Nedsatt hørsel og fysisk tilrettelegging
...belysningsstyrke etterklangstid lys på tavle og lærer plassering i forhold til vinduer, lærer, resten av elevgruppen visuell støy (bevegelser eller gjenstander som tar oppmerksomhet, rot eller andre forstyrrende ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
For å bli gode lesere må bimodalt tospråklige elever ha gode generelle kunnskaper om verden som de utnytter når de tenker og skal finne mening i det de leser. Begrepsinnlæring må foregå hele tiden, man ...Å lese
...bruk av tekniske hjelpemidler. En elev med blindhet eller sterk svaksynthet, får ikke samme oversikt over teksten som normalt seende elever. Dette gjelder både når eleven leser punktskrift på leselist, med ...Kartlegging hos hørselshemmede
Mange hørselshemmede elever, med og uten CI, kan ofte ha gode leseferdigheter på tidlige årstrinn, men hos mange avtar dette med alderen. Årsakene til dette kan være mange: elevens ordforråd ikke utvikles ...Veiledere for bruk av pc, Mac og Chromebook
...man har synsnedsettelser. Disse er kategorisert etter om eleven bruker skjermleser med og uten leselist, eller om eleven leser visuelt. bilde Elever som bruker skjermleser med og uten leselist Bruk av tekniske ...Lese digitalt med tilpasninger i operativsystemet
Du finner mer informasjon om tilpasninger i Windows for elever med svaksynthet på statped.no: https://www.statped.no/laringsressurser/syn/tilpasninger-i-windows-for-personer-med-nedsatt-syn/tilpasning ...Fysisk funksjonsnedsettelse
Elever som av fysiske årsaker ikke kan holde en bok, kan lytte til teksten og få med seg innholdet. Bøkene, som leveres av Statped og NLB, kan brukes både med bryterstyring og øyestyring.Enhancing activity by means of tactile symbols
...anledninger. Ved T1 ble forespørsler gitt muntlig, og på T2 ble det gitt taktile forespørsler. Alle elever oppfattet taktile symboler som eksplisitte forespørsler om å utføre handlingen referert til av symbolene ...Kommunikasjonsreglene - hørsel og lesing
Bruk disse reglene når du kommuniserer med hørselshemmede elever, så erfarer og forstår du bedre hvorfor du må følge dem. Få øyekontakt før du begynner å snakke. Snakk direkte til den som er hørselshemmet ...Introduksjon fra ord til orden
Barn, elever med store språkforstyrrelser eller lite erfaring med språket mangler ofte gode språkferdigheter for å arbeide med oppgaver og være aktive i refleksjon og diskusjoner. Her presenteres noen ...