Viser 1331–1340 av 2249 treff.
Nevropedagogisk arbeid med elever behandlet for hjernesvulst
Artikkel om tidlige tiltak når en lærer skal møte en elev som kommer tilbake til skolen etter behandling for hjernesvulst. Temaer i artikkelen er: Elevens situasjon etter sykehusfasen - tilbake til skolen ...Rett til voksenopplæring
...tilfeller voksne rett til grunnskoleopplæring. På utdanningsdirektoratets hjemmeside finnes informasjon om hvilke rettigheter og muligheter som finnes innenfor voksenopplæring. Voksne som har fått Cochleaimplantat ...Oppdage hørselstap
...tidlig informasjon om et mulig hørseltap. Se hvordan screening av hørsel skjer hos nyfødte. Helsestasjon følger vanligvis opp med screening av sansene hørsel og syn. Ved mistanke om nedsatt hørsel blir ...Ervervet hjerneskade - en usynlig vanske
...viser at selv en hjernerystelse kan betegnes som en «lett ervervet hjerneskade». I Norge antar man at om lag 1600 barn og unge i alderen 0–16 år hvert år pådrar seg en hodeskade. Ikke alle disse får nødvendig ...Synets betydning ved lesing og skriving
For å kunne avkode det skrevne ord er det en rekke synskvaliteter som spiller inn: visuell oppmerksomhet, fiksering, sakkader, konvergens, akkomodasjon, samsyn, skarpsyn, visuell gjenkjenning og formsans ...Informasjon til skoleeiere og enhetsledere
...barn og elever har behov for, slik det rettighetsfestes i: FNs konvensjon om mennesker med nedsatt funksjonsevne, artikkel 24 Lov om barnehager § 19i Opplæringslovens § 2.16, § 3-13 og § 4A-13 Privatskoleloven ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...afasi. Begge innfallsvinklene vil være viktige for å gi et helhetlig tilbud. Tilpasset informasjon om afasi er viktig for både personen selv og for pårørende. Direkte tiltak Tiltak som er rettet direkte ...Spleiselaget Byen
Spleiselaget Byen er et pedagogisk spill som gir en ny innfallsvinkel til kunnskap om samfunn, skatt og arbeidsliv for elever i ungdomsskolen. Formålet med spillet er å lære hvordan et samfunn fungerer ...Å lese selv
...har hørt mange ganger før. De kan «lese» for en annen, og vise at de kjenner igjen bokstaver eller ord i teksten. Denne aktiviteten er styrt av personen som selv har valgt boken han eller hun ønsker å lese ...Hvor kan man få hjelp?
...ha med seg en fagperson som har kunnskap og kompetanse om kombinerte syns- og hørselsvansker eller døvblindhet. En som har erfaring og kunnskap om sansetapene og konsekvensene av disse vil være en god hjelp ...