Viser 891–900 av 2239 treff.
Litt større barn
...løpet av barnets andre leveår snakker de i et-ords-ytringer om «sin verden». Ord som mamma, pappa, hei og ha det er viktige for dem. Når barn har lært ca. 50 ord begynner de å sette disse sammen i små setninger ...CHARGE syndrom
...opptrer samtidig, og er en av de vanligste årsakene til kombinert syns – og hørselstap. Forekomst: Selv om det ikke finnes eksakte tall så anslås det at ca. 1 av mellom 9 -10,000 barn vil ha eller få en CHARGE ...Matematihkka mánáidgárddis
Språkforståelse er en naturlig dela v problemløsning. Barna må forstå begreper som er knyttet til matematikk. Geometrisk forståelse Barna skal kjenne begreper knyttet til kroppsdeler og vite hvor kroppsdelene er. Utvikle ...Forklaring
...stemme, gjesping, vugging og veiving med hendene, slik at barnet oppfatter det. Avstanden er med andre ord ganske nær. Dette gjør foreldre og andre som har med barn å gjøre helt ubevisst. Det at voksne speiler ...Baobabtreet
...boken kan barn få en god og kunstnerisk opplevelse. Appen kan være en god måte å formidle kunnskap om tegnspråk på og samtidig gi en god opplevelse for alle. Du har tre valgmuligheter når du kommer inn ...Tilrettelegge eksamen ved stamming
Kontakt lærar, rådgivar eller andre som kan hjelpe deg med å søke om tilrettelegging. Ver open om vanskane og forklar lærar og sensor om korleis du opplever situasjonen, og korleis dei best kan legge til ...Tips til undervisning i tegnspråkgrammatikk
...norsk tegnspråk. Du får en forklaring av de grammatiske elementene, litt informasjon om hvorfor elevene bør lære om dette, noen tips til aktiviteter og noe konkret undervisningsmateriell.Leseforståelse
...aktivt i leseprosessen – enten gjennom å lytte eller lese selv – for så å komme med egne refleksjoner om teksten. Å forstå en tekst er en kompleks aktivitet som gir utfordringer for alle elever. Det kan være ...Når ørene virker, men hjernen ikke forstår
Informasjonsmateriale om barn med lyttevansker, til deres nærpersoner og fagpersonell rundt. Dette informasjonsmaterialet ble laget som en del av prosjektet "Når barn hører, men ikke lytter", i perioden ...Faglig inkludert?
Fortellinger fra elever med ulik måloppnåelse. Boken diskuterer begrepet inkludering ut fra et faglig perspektiv, basert på empiri fra prosjektet «Faglig inkludering». Gjennom prosjektet ble det gjennomført ...