Viser 171–180 av 873 treff.
Taktile symboler og planer
...kontroll over dagen og hva som skal skje. Det gjør det mulig å selv skaffe seg informasjon ved behov, uavhengig av andres initiativ eller hva de husker å si i øyeblikket. Å få vite hva som skal skje i forkant ...Primær progressiv afasi
...teksten på Afasiforbundet sin side skrevet av overlegene Peter Bekkhus-Wetterberg og Anne Brækhus. Hva er PPA? PPA er en demensform som starter med språklige symptomer. Det er tre subtyper PPA: Ikke-flytende/agrammatisk ...Barn og tolking
...tegnspråk, kan det være en løsning å bestille tolk. Men vi kan ikke forvente at barn intuitivt forstår hva en tolk er og gjør. Det er heller ikke gitt at alle tolker har den rette kompetansen eller kjennskapen ...Et godt samspill – guide om samspillsstrategier
Samspillsguide om hva som kjennetegner et godt samspill med personer som har alvorlig eller dyp utviklingshemning. Samspillsguiden inneholder tre deler: Et godt samspill: Avsnittet handler om hva som kjennetegner ...Klar, ferdig, gå!
...tårn av tomme pappesker. Sett det i nærheten av husken. La eleven bruke talemaskinen til å bestemme hva som skal skje, f.eks. «ta den», «snu den», osv. Prøv om eleven selv klarer å sparke ned tårnet mens ...Toca Town
...inkludert en matbutikk, leilighet, hus, politistasjonen, restaurant og kafé. Det er opp til deg å bestemme hva innbyggerne i Toca Town skal gjøre i dag. Har noen fødselsdag? Trenger du ikke å gå å handle mat? Kanskje ...Åpenhet om synsnedsettelsen
...forståelse for hva synsnedsettelsen innebærer. Å være tidlig ute med konkret og positiv informasjon kan bidra til trygghet for både eleven, personalet, medelever og deres foresatte. Det bør vektlegges hva eleven ...Elevens tanker og meninger om tilrettelegging
...viktigere å lytte til elevens egne tanker om hva som hjelper i skolen og hva som stresser eller gjør det vanskelig å være der. De har ofte kloke tanker om hva som kan hjelpe dem. «Sånn vil jeg ha det» er ...Interessekartleggingsskjema - for læring og trivsel
...og må tilpasses personens forutsetninger. I tillegg kan det være nyttig å hente inn informasjon om hva foresatte og andre nærpersoner har erfart at vedkommende liker. I etterkant av kartleggingen lages ...Hvorfor kartlegge?
...fritidsaktiviteter. Ofte velger vi også egen bolig og innreder den ut fra våre interesser. I stor grad velger vi hva vi vil se, høre, kjenne, lukte og smake. Vi velger vårt livsinnhold. Personer med multifunksjonshemning ...