Viser 191–200 av 873 treff.
Øv på avlesing, plassering i tegnrommet
Snakk med elevene om hva plassering i tegnrommet betyr. Kanskje passer dette også med tema preposisjoner i norskfaget? Lærer beskriver et bilde og elevene skal tegne det læreren sier. Etterpå vises fasit: ...Forutsetninger for gode leseferdigheter hos hørselshemmede barn og unge
...tilpasset lese- og skriveopplæring; læreren trenger å vite hvor eleven står, hennes sterke sider, og hva hun trenger å lære på kort og lang sikt. Den første og viktigste forutsetningen er utvikling av en ...Sansetap (syn og hørsel)
Tips til hva dere kan gjøre Evnen til å se og høre kan ha endret seg Barnet kan ha synsfeltutfall, dobbeltsyn eller redusert skarpsyn Barnet kan høre dårligere – gjerne på det ene øret Barnet kan ha vansker ...Delta i måltider
...siden av. Visuell eller taktil informasjon om hva som forventes av barnet, og hvilken rekkefølge handlinger skal skje i, kan hjelpe barnet til å forstå hva det skal gjøre, og hvor lenge måltidet varer.Nullmobbing.no
...som er opptatt av mobbing. Du finner råd om hva du kan gjøre dersom du blir mobbet eller kjenner noe som blir mobbet. Du kan også lese om: tegn på mobbing hva du bør gjøre når et barn forteller deg om mobbing ...Synstap og spising
...videre utredning. Veilederen tar for seg at å spise kan være vanskelig hva spisevansker er å mate barn å lære barn å spise selv hva det gode måltidet er Den tar også for seg disse rådene: Gjør måltidet ...Lærere
Lærere som jobber med eleven, bør i størst mulig grad forstå hva skaden til eleven innebærer. Derfor bør lærere som er involvert i opplæringen få informasjon om akkurat denne eleven og denne skaden. Statped ...Flere søknader og redusert saksbehandlingstid
...fylkeskommunale PP-tjenesten er blitt mer presise i hva slags tjenester de trenger. Det kan også skyldes at vi i Statped har blitt tydeligere på hva vi faktisk kan bistå dem med, sier hun. Flere bruker ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...for å få felles forståelse av begreper. Det viste seg også å være nyttig for å kartlegge hva som fremmer og hva som hemmer inkludering, – Det å identifisere styrker og svakheter ved egen inkluderende praksis ...Digitale logopedtimer
...bruk av IKT-løsninger i den enkelte kommune. Brukere må få informasjon om hva du kan tilby, og du trenger også informasjon om hva slags ressurser de har tilgang på hjemmefra. Enkle kjøreregler for videomøter ...